学案-江苏-2013_江苏省涟水县红日中学2014届九年级化学全册 3.rar

13.1构成物质的基本微粒（第2课时）教学案一．教学目标：1.认识分子的基本性质：分子很小、相互之间有一定空隙、是不断运动的2.知道在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子3.初步认识物质结构学习中的模型方法。4.建立世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点二．教学重难点：1.分子、原子的基本特征及分子、原子的区别。2.分子、原子的区别。三．学习与交流1．不同的物质具有不同的性质，这是由于的不同。分子是构成物质的一种微粒，如氧气是由构成的，氢气是由构成的，水是由构成的；分子是保持物质化学性质的一种粒子，同种物质的分子性质，不同物质的分子性质。2．分子总是在不停地，且随着温度的升高，分子的运动速度。分子间有空隙，且随着温度的升高，分子间的空隙，随着压强的增大，分子间的空隙。3．水通电分解成氢气和氧气，水分子变成了和，说明分子是保持物质化学性质的最小粒子。四．典型题例1．判断下列说法是否正确，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”：（1）因为固体物质分子间的空隙较小，所以水结成冰后，水分子间的空隙变小了（）（2）氯化钠是由氯原子和钠原子构成的（）（3）原子可以构成分子，原子也可以直接构成物（）（4）原子是不能再分的最小微粒（）2．将下列A组叙述的现象和B组的解释要点用短线连结起来A组B组（1）酒精温度计能指示气温的高低a.分子很小（2）水通电后生成氢气和氧气b.分子之间有空隙（3）液氢和氢气都能燃烧c.分子发生了变化（4）一滴水里约有1.67×1021个水分子d.分子能保持物质的化学性质五．达标检测1．氮气液化的过程中，发生改变的是()A.氮气分子的大小B.氮气分子的组成C.氮气分子间的距离D.氮气的化学性质4．下列变化属于化学变化的是()A.分子运动速度加快B.一种分子运动到另一种分子之间去了C.分子间隔变小D.分子被破坏变成了其它物质的分子5．若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,则保持水的化学性质的微粒可表示为()ABCD6．关于液态氧与氧气，下列说法正确的是（）①它们的物理性质不同②它们的化学性质不同③它们由同种分子构成④它们是不同的两种物质A．①③B．②④C．①④D．①②④7．在下列变化过程中，物质的分子发生改变的是（）A．工业上分离液态空气制氧气B．将蔗糖溶于水，形成糖水C．湿衣服经阳光照射后变干D．氢气和氧气点然生成水8.用分子、原子的观点解释氢气在氧气中燃烧生成水的事实。六、教学反思