课件-全国-2009_九年级化学中考复习计算课件（综合、应用篇）.rar

九年级化学计算近年来,各地中考卷中的化学计算已逐步走出人为编制、无实际价值的“偏、难、怪”误区，在检查学生的科学计算能力时，更重视与生产、生活实际相联系，出现了新的命题走向，主要有以下几个方面：例1：“骨质疏松症”是人体缺钙引起的，可服用补钙剂来治疗。乳酸钙（CaC6H10O3·5H2O）是一种常用的补钙剂，市售乳酸钙片剂每片含乳酸钙200mg，一个成年缺钙病人每天服用20片乳酸钙片剂可以达到补钙的目的。计算：（1）乳酸钙中各元素的质量比；（2）该成年缺钙病人改用喝牛奶（每100ml牛奶中含钙≤0.104克）来补钙，每天至少需喝多少毫升牛奶？解：(1)mCa:mc:mH:mo=10:18:5:44(2)设每天至少需喝χ毫升牛奶例2：如图是给患者输液用的氯化钠注射溶液的标鉴(部分文字)。（1）要配制1000毫升这种注射溶液（密度为1克/厘米3）。需氯化钠多少克？（2）小明同学从某医院取来了氯化钠注射溶液65克，滴入足量的AgNO3溶液，充分反应后得到沉泻1.435克。通过计算，判断取来的注射液中氯化钠的含量是否达到要求。解析：本题选择同学们熟悉的输液为题干命题，立意新颖、亲切,考查的知识点不难，主要考查溶液中溶质、溶剂、质量分数的计算，以及根据化学方程式的简单计算，关键从注射溶液的标鉴上提取相关有用信息：质量分数为0.9%例3：2004年春季，我国某地区发生了震惊全国的“毒奶粉”事件。劣质奶粉制造商为谋取暴利，大大降低了奶粉中蛋白质含量,导致食用这种奶粉的众多婴幼儿严重营养不良乃至死亡。奶粉中蛋白质含量的国家标准为：每100g婴幼儿奶粉中含12g—25g。其测定方法是：奶粉经系列反应生成氨，由氨计算出氮，再由氮求出蛋白质的质量（蛋白质中含氮按16%计算）。今有一袋从农村市场查获的奶粉，取样品100g，反应后生成的NH3和7.5克19.6%的稀硫酸恰好完全反应[2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4]，试通过计算判断这袋奶粉是否属于劣质奶粉。味精的主要成分为谷氨酸钠（化学式为C5H8NO4Na，因能增加食品的鲜味、促进食欲而成为家庭常用的调味品。济宁市味精厂生产的“菱花”牌味精，其谷氨酸钠的含量可达85％以上。请回答：⑴谷氨酸钠的相对分子质量是；⑵一袋包装为50g的“菱花”牌味精中，含谷氨酸钠的质量不少于克。小结：近年中考化学计算中的与日常生活相联系的题目较多，这类题目往往以同学们日常生活中熟悉的事物（新闻热点，如印度洋海啸、氯气泄漏事件、非典、禽流感、矿难事件、苏丹红一号等；熟悉的事件，如食品营养、医疗药品等)为题目的主干，因而往往题目较长，有一定的阅读量，实质上考查的知识点的要求并不高，关键在于能够在众多的信息中提取有用的信息。二、注重与探究性实验相结合例5：小明、小强和小红三位同学一起对碱式碳酸铜[化学式为Cu2(OH)2CO3,相对分子质量为222]受热完全分解后，黑色固体产物的成分进行探究，他们称取5.0g碱式碳酸铜在试管中加热使之完全分解，冷却至室温，称量黑色固体产物的质量为3.6g，他们根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物作出以下猜测:①可能是氧化铜；②可能是单质碳；③可能是单质碳和氧化铜的混合物，他们作出以上猜想的依据是：.（1）小明设计的实验方案是：向盛有少量该黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象。如果猜想①正确，现象应是；如果猜想③正确，现象应是。（2）小强进一步思考后，根据碳的化学性质，认为猜想③可以排除，他的理由是。（3）小红通过对得到的实验数据进行计算，排除猜想②，她的理由是：.（4）科学家探究的方法和途径有多种，若证明某黑色粉末确由氧化铜和单质碳组成，你还可用什么方法？。答案：化学变化过程中元素不变，且氧化铜和单质碳都是黑色固体。例6：某课外兴趣小组对一批铁样品（含有杂质，杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应）进行分析。甲、乙、丙三位同学分别进行实验，其中只有一位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应，实验数据如下：解析：本题为一道结合探究性学习的综合计算。目的在于探究某批铁样品中铁的含量，不但考查同学们的实验探究能力，更考查了同学们对实验数据的处理能力。分析三组实验数据会发现，反应物与生成物的质量差均为0.3克，即三位同学的实验中，产生的氢气都是0.3克，则耗用稀硫酸和铁样品最少的乙组恰好完全反应，计算以2组数据为突破口。答：略。例7：某省盛产石灰石，其中含有的杂质为二氧化硅（不溶于水、高温下难以分解的酸性氧化物）。某中学初三化学研究性学习小组的同学为了测定某矿山石灰石的纯度，取2.0g该矿山石灰石样品，将20.0g盐酸平均分成4份，分4次加入到样品中，充分反应后测定剩余固体的质量，数据见下表。反应的