2022《西门豹》 说课稿.docx

2022《西门豹》说课稿《西门豹》说课稿作为一位杰出的老师，时常会须要打算好说课稿，说课稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。说课稿应当怎么写才好呢？下面是我为大家整理的《西门豹》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。《西门豹》说课稿1说教材《西门豹》讲解并描述了西门豹初到邺地，发觉田地荒芜，人烟稀有，他了解到是巫婆和官绅借口河伯娶媳妇欺瞒老百姓，他将计就计，最终惩治了官绅和巫婆的事。说教学目标1．学问目标：学习课文，了解西门豹是怎样破除迷信的。2．语感目标：正确、流利、有感情地朗读课文。3．实力目标：驾驭学习方法。体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。4．品德目标：受到敬重科学的育。说教学重点了解西门豹如何奇妙破除迷信，为百姓除害的。说教学难点西门豹破除迷信的经过。说教法我们强调一堂好的语言课应面对全体学生，充分体现学生的主体性，变被动接受为主动参加、主动获得。因为这是一篇精读课文，精读课文的学，要留意发挥学生学习的主动性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。要提倡在学生独立思索的基础，通过老师的指导，围绕重开展探讨和沟通，激励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思索，学会读书。说学法以思想政治育为灵魂，以培育创新精神和实践实力为重，是推行素养育的根本要求。因，本节课依据材内容和学生的年龄特、爱好爱好以及认知水平，引导学生运用思——说——读——悟的学习方法，使学生不但能领悟课文的主要内容，而且培育了他们的创新精神和实践实力。说教学过程（一）在自问自答中学习二、三部分。师：大家在一节课学得很好，很有兴致。现在我们学习课文其次个故事“惩恶”。依据你们第一节课的发言，我觉得大家对这一课书已经理解得很不错了。所以这一段我想让你们自己来学，可以吗?(生：可以)怎么学呢?我想让同学们相互提问题，相互解答。行吗?生：行。师：现在再给大家一段时间，你们做一下打算，好好读一下课文，发觉问题，提出问题。(学生读课文，做打算。)师：好，打算好了吗?(生齐：打算好了!)提问现在起先，先由第一个同学提问。主要完成以下几个问题：1．西门豹为什么说那个新娘不美丽，要说换一个美丽的?2．课文中说“西门豹面对着漳河站了很久”。他已经把巫婆和官绅都投进了河里，坏人已经惩办完了，他为什么还那么长时间站在河岸?3．西门豹是邺这个地方的大官，别人都得听他的。他下一道吩咐不许再给河伯娶媳妇，把巫婆和官绅头子抓来砍头，这有多简洁，为什么还费那么大劲去装着送新娘？4．我想让同学说一下，课文插图中画的都是谁?（二）表演“送新娘”这段故事。(师选演员：西门豹一人、卫士二人，巫婆一个、官绅头一人、小官绅二人、新娘一人、女弟子二人。师与巫婆、官绅等人耳语一番，又叮嘱了其他人，表演起先。)卫士：(喊)西门大人到!(西门豹出场)官绅头：(带着小官绅前，拱手)参见西门大人。巫婆：(带着女弟子前，行万福礼)参见西门大人。西门豹：把新娘领来让我看看!(两个女弟子搀新娘出场，新娘在哭，用手抹泪。)西门豹：这个姑娘不美丽，你去告知河伯，过几天我给他送一个美丽的!(两个卫士拉巫婆下场。巫婆还叫了一声：”哎哟，我的妈呀!”。)西门豹：(等了一会儿)这个巫婆怎么还不回来，可能河伯留下她吃饭了，去，麻烦你去催她赶快回来!(卫士把官绅头拉下场)西门豹：(站了一大会儿，对其他小官绅)怎么还不回来，你们再去催一下吧!小官绅：(跪下磕头)大人饶命!大人饶命!西门豹：好吧，再等一等。(等了一会儿)看样子，河伯挺喜爱他们，跟他们聊了，(众笑)你们也起来，先回去吧!小宫绅、女弟子：感谢西门大人!（三）最终的小结师：演得很有意思。课文说，在河边看喧闹的老百姓“都明白了”。你们刚才也看了喧闹了，你们这些老百姓明白了什么？（生举手回答。）师：(请举手的学生放下手)我知道大家都明白了，很好。既然大家都明白了，我们就下课吧!《西门豹》说课稿2今日我讲的是第四单元的一篇讲读课文《西门豹》。一、说教材《西门豹》一课是四年级其次学期第四单元的一篇讲读课文，课文讲解并描述了西门豹初到邺地，发觉田地荒芜，人烟稀有，他了解到是巫婆和官绅借口河伯娶媳妇欺瞒老百姓，他将计就计，最终惩治了官绅和巫婆的事。针对本单元的训练重点，本课的特点，我制定了以下教学目标：(一)针对课文特点，在第一课时教学字、词和进行初步的阅读，学习课文第一部分之后，我把本篇课文其次课时的教学目标确定为：1.学问目标：学习课文，了解西门豹是怎样破除迷信的。2.语感目标：正确、流利、有感情地朗读课文。3.实力目标：驾驭学习方法。体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。4.品德目标：受到敬重