2022《观潮》教案_4.docx

2022《观潮》教案《观潮》教案作为一位杰出的老师，经常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我为大家整理的《观潮》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《观潮》教案1一、谈话导入：景色美吗？刚才我们看到的是张家界一个闻名的景点——索溪峪？观赏了漂亮的风景心情兴奋吗？带这种开心的心情让我们走进今日的课堂。今日我们接着来学习“奇观”这一单元的其次课《观潮》。这节课老师为同学们设计了三个难关，希望大家能顺当过关，争当闯关小英雄。对自己有信念吗？（好样的，！真自信）二、前提测评第一关温故知新（一）成语我知道1、江面上没有风浪，很安静。一帆风顺2、形容水势盛大或前进的人流大张旗鼓。浩浩荡荡3、形容波涛无穷无尽地涌来随着风浪翻卷的情景。漫天卷地4、形容风浪很大，发出巨大的声响。风号浪吼5、山岳倒塌，地面崩裂，形容巨大的声响。山崩地裂指导：（学生回答，师贴卡片）把词语连着读一遍。读词也要专心体会。老师希望能从你们的朗读中听出词意。）棒极了！原来词串也可以读的这么气概磅礴。（二）回想：作者是按什么依次来写观潮一文的？过渡：大家驾驭得很好，第一关顺当通过，嘉奖大家一颗才智星。三、出示目标这节课我们要在读美、读懂课文的基础上，感受浙江潮的壮丽。下面我们来创其次关。1、理解课文，通过有感情地朗读了解浙江潮壮美的景观，激发我们酷爱祖国大好河山的感情。2、能抓住主要特点，介绍一处景观。四、导学达标请同学们打开课本到14页，依据自学提示完成学习任务。时间5分钟。温馨提示：自学问题：1、潮来前、潮来时、潮来后江面上有什么改变？用笔画出关键的词语。2、为什么称浙江潮为“天下奇观”？自学方式：先默读思索，然后同桌探讨沟通。自学时间：5分钟反馈：1、潮来前：一帆风顺潮来时：漫天卷地、白浪翻滚、风号浪吼、山崩地裂（谁能用上我们刚才复习的这些成语来说一说。）潮来后：水涨浪平指导：其次题可以参考一题的成语回答。2、因为潮来之前一帆风顺，潮来时漫天卷地、白浪翻滚、风号浪吼、山崩地裂、气概壮丽，所以称浙江潮为“天下奇观”。能够活学活用，真不错，再送大家一颗才智星。看来潮来时的壮丽的确震撼了许多人，下面让我们来细致品尝文中精彩的描写。3、齐读第四段。潮来了想想人们的心情怎样？（激烈、期盼）带着这种心情再来读一遍。4、浪潮越来越近，我们来看第五段最为精彩的描写。a女同学先读。（浪潮近了，越来越近。这一段是按什么依次写的。）正确、整齐、惊心动魄的场面老师没有感觉到。b男子汉们再来一遍。这一段用了什么修辞？比方。气概磅礴。c谁能把红体字读好，自信的举手。真精彩，掌声送给他。d伴着激烈的心情，伴着浪涛的轰鸣，让我们再次朗读，感受那惊心动魄的浪潮。5、磅礴的浙江潮老师感受到了。想看看气概恢宏的真实画面吗？6、出画面。7、从同学们的表情上，老师看到大家被浙江潮的壮丽深深吸引了，可老师还有个问题须要大家帮我解决：这罕见的浙江潮是如何形成的呀？因为杭州湾呈喇叭形，口大肚小。河道突然变窄，再加之钱塘江入海口有巨大的拦门沙坎，潮头受阻，而后面的潮水又急速涌来，潮头当然会掀起巨浪，发出轰鸣，出现惊险而壮丽的场面。（你怎么懂得这么多？从哪知道的？）真是会学习。上网、问家长、看书查资料都是我们获得学问的有效途径。老师想说：咱们班的同学真的很棒！9、总结：这节课我们共同品读了《观潮》一文，作者按潮来前、潮来时、潮过后的依次向我们展示了大潮的壮丽。大自然真是一位奇妙的魔术师，其实，我们祖国还有很多奇异的景观。下面留意看图片，听老师介绍。黄山是许多人憧憬的巡游胜地，那儿的松树形态奇妙，更是吸引了不少中外游客。迎客松姿态美丽，犹如好客的主子伸出手臂，热忱地欢迎来宾的到来。送客松姿态独特，它向山下伸出长长的“手臂”，似乎在跟游客恋恋不舍的告辞。陪客松犹如一个绿色的巨人站在那儿，在陪伴游人欣赏漂亮的黄山风光。团结松、贴壁松、连理松形态各异的松树在画家、作家笔下成为一幅幅精彩的作品。景色美吗？。那这节课的最终一关就是：抓住主要特点，向大家介绍一处自己曾看过或听过的景观。写得真棒！抓住了“美”这一特点。老师再送大家一颗才智星。恭喜大家，闯关胜利。漂亮的风景，漂亮的心情，假如大家有爱好，课后同学们可以闲逛网络，徜徉书海，了解更多大自然带给我们的壮丽景观。《观潮》教案2教学目标1．理解课文内容，能依据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。2．初步学会按“潮来前??潮来时??潮来后”的依次给课文分段。3、了解钱塘江大潮的壮美与雄奇，激发学生酷爱祖国大好河山的思想感情。4．有感情地朗读课文，背诵课