2022《詹天佑》教案_2.docx

2022《詹天佑》教案《詹天佑》教案作为一名教学工作者，时常须要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的《詹天佑》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《詹天佑》教案1一、学习目标：①学会11个生字。读读写写杰出、修筑、设计、施工、阻挠、限制等词语。②有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜爱的词句。③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发酷爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。④重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。二、课前打算课件：京张铁路肇建百年纪念活动资料相关磁带三、教学过程（一）导入：建构阅读话题1．板书课题詹天佑，请学生谈谈课外搜集的关于詹天佑的资料。2．詹天佑是谁？──京张铁路（板书）的设计施工者。京张铁路修筑于哪一年？（1905年），距现在有多少年了？（一百多年）3．对于京张铁路来说,20xx年是一个特别的年份──京张铁路动工整整一百周年！为了纪念这一宏大时刻,北京市和河北省政府实行了一系列大型活动。请看大屏幕：10月15日，张家口市文化广场实行纪念大会暨大型文艺演出。10月15日上午，张家口火车南站实行詹天佑铜像落成揭幕仪式；10月期间，京张铁路肇建百年电视专题片，在河北、北京等省市电视台播放；10月12日起先，詹天佑爱国主义教化电影展演周将在张家口市大众电影院拉开帷幕；10月13日，发行1000套京张铁路肇建百年纪念邮品。4．看了这些，你有什么想法？5．同学们，老师看了这些资料，产生了这样的疑问：一条铁路的诞生，为什么那么重要？我们为什么要如此隆重地纪念它呢？就让我们到《詹天佑》这篇课文中找寻答案吧。初读：回顾难忘岁月1．仔细读课文，读准字音，读通句子。想一想，詹天佑在修筑京张铁路的过程中，带领工程人员做了哪些事情？2．检查生字词语，以及课文读通状况。3．梳理文章脉络：读了课文，请告知老师，从1905到1909年这四年中，詹天佑带领工程人员，做了哪几件事情？4．学生读后沟通。老师引导概括，并板书：勘测线路、开凿隧道、设计线路，边板书边指导勘测的写法，提示隧字的读音。（二）品读：再现动人细微环节1、刚才，我们匆忙地回顾了一百年前的那段难忘的岁月，对詹天佑修筑铁路有了一个整体的了解。在修筑铁路的四年也就是1400多个日子里，有许很多多让人难以忘怀的动人细微环节。下面，就让我们走近施工现场。（学生细读4－6自然段，圈圈画画,思索,詹天佑在修筑京张铁路的过程中有哪些细微环节,让今日的我们深有触动?）2、组织沟通，抓住关键语句，通过对重点词语的推敲，让学生绽开想象反复朗读，体会詹天佑在修筑铁路过程中的爱国精神、杰出才智、坚韧毅力、以身作则、与工人同甘共苦等优秀品质。沟通预设：片段一詹天佑常常勉励工作人员说：我们的工作首先要精密，不能有一点也许差不多这类说法，不应当出自工程人员之口。师：请大家想象一下，詹天佑会在哪些场合说这样的话？（指名回答）引读，进一步体会勉励。（以下只是预设的情境，老师依据学生的回答随机生成。）师：在施工动员会上，詹天佑面对着全部的铁路建设者，慷慨激扬地勉励工程人员：生：齐读我们的工作师：看到有些工程人员间或马虎，施工质量不是很高，詹天佑语重心长地勉励工程人员：生：齐读我们的工作师：极个别工程人员工作马虎，消极怠工，詹天佑严厉而又恳切地勉励工程人员：生：齐读我们的工作片段二：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，肯定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信念。(1)对句子的理解不一样，朗读的侧重点也就不一样，你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀，你就怎样读！请大家自由读这一句话。（学生练读）(2)学生朗读，老师相机点拨：你强调这是中国人修的铁路。你强调这是第一条铁路。你强调詹天佑的坚决信念和克服困难的决心。你强调修不好铁路的后果。(3)那么，詹天佑在铁路修筑的过程中原委遇到了哪些困难呢?（请学生从书上找句子回答。老师追问：詹天佑在主持修筑铁路的过程中，仅仅遇到这些困难吗?（屏幕出示以下文字──配上贝多芬的《命运》，老师低沉地读屏幕上的文字）：慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。正值进入其次段工程时，汇丰银行又有意刁难，拖付工钱，造成误工。帝国主义乘机欺凌，他们派人装扮成猎人的模样，在詹天佑修铁路的地段巡察，以便随时看中国人出洋相。铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费很多时间跟权贵周旋，最终让铁路从墓墙外通过。和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠