2022《计算工具的认识》教案_2.docx

2022《计算工具的认识》教案《计算工具的相识》教案作为一位兢兢业业的人民老师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的《计算工具的相识》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《计算工具的相识》教案1教学目标：1、学问与技能：通过自学，了解我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法；使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会运用计算器进行计算。2、过程与方法：通过自主学习、合作沟通，培育学生的自学实力。3、情感看法与价值观：激发学习爱好，体会生活中到处有数学。教学重点：相识算盘、计算器，计算器的运用教学难点：利用计算器进行计算教学打算：多媒体课件。教学流程：一、谈话导入（3分）计算工具从古到今，随着人类社会的不断进步，经过了漫长的发展过程。二、自主学习（5分）1、学生自主学习教材23--24页。（1）了解计算工具的发展史。（2）相识算盘。算盘上的每一档代表一个数位。我们选定一档作个位（做个记号），从这一档起向左数，就是十位、百位、千位、万位，这与整数的数位依次完全相同。算珠都靠框时，表示算盘上没有数。计数时要拨主靠梁。一个下珠表示1，一个上珠表示5。在十位、百位、千位、万位拨珠靠梁，就分别表示几十、几百、几千、几万，“0”用空档表示。（3）计算器的相识。找学生说一说你知道计算器有哪些功能键？2、学生自主学习教材26页例1。3、尝试训练：825－138=26×39=312÷8=4、学生自主学习教材26页例2。5、学生汇报沟通。6、老师强调并小结。三、自主练习（8分）师：通过刚才的自学，同学们已经初步驾驭了本节课的学问，下面我们来进行自主练习，看谁把今日的学问学的，最棒！1、用计算器计算。55846＋7646=13027－8934=66280×23=6908×37=111111111÷9=395412＋10589=2、小组汇报。（抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等）3、老师强调小结。四、当堂检测（发试卷）师：同学们，我们再接再厉，用的成果来结束今日的学习，好吗？那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确！五、评价总结（4分）1、老师面批3人左右，然后小组内沟通答案，自批，统计正确率；2、小组汇报完成状况。3、老师总结错题的类型，再次精讲。4、学生谈收获和自我评价。《计算工具的相识》教案2教学目标：1、结合详细情景，让学生经验数据的收集、整理、描述和分析的过程。2、探究复式条形统计图的方法。3、能有意识地依据统计图对数据进行分析，培育学生的分析推理实力。4、进一步感受教学重点：依据统计图提出和回答问题并能依据供应的信息做出简洁的推断和预料。教学难点：自主探究复式条形统计图的绘制。教具打算：教学课件。教学过程：课前指导学生完成两个单式条形统计图的绘制（节约时间，保证教学目标的实施）一、情景引入谈话：同学们，你们知道我国有多少人吗？你还知道哪些与人口有关的数据。下面是某地1985—20xx年城镇和乡村人口的统计表，（课件出示）我们这节课就一起来整理和分析这些信息，看看能有什么收获！二、自主探究、合作沟通1、制作单式条形统计图（课前预习完成）师：在制图时要留意什么？生答后师简要小结：作图时要留意线条要直，画完后要标上数据。2、自主探究①学生视察单式条形图（课件分别出示城镇人口统计图和乡村人口统计图）。②设疑问难：统计的现实意义，理解数学与生活的紧密联系。③生尝试自主完成复式条形统计图（可依据书上99页完成）师巡察并辅导个别差生。先完成的可以同桌比一比，说一说自己作的好的地方。3、合作沟通①展示学生绘制的复式条形统计图。生互评后老师点拨：这就是复式条形条形统计图。（出示制作好的大幅条形统计图并板书课题）②探讨沟通：复式条形统计图与单式条形统计图有什么区分？请同学们先自己想一想，然后把你的想法在小组内与其他同学沟通。③全班汇报、沟通④提出数学问题，并解决问题⑤联系实际激发情感小组探讨沟通，分析人口逐年改变状况。三、巩固应用1、出示某超市两种饮料月销售状况统计图，回答①从统计图中你能得到哪些信息？②假如你是超市老板，下个月应当怎样进货？2、出示1997-20xx年我国废水排放量统计图，视察并回答问题。工业废水排放在逐年？生活废水排放在逐年？从图中你想到了什么？（渗透环保意识）四、拓展应用1、请你调查你们小组同学一周内爸爸妈妈每天的睡眠时间，制成统计表。2、依据复式统计表制成复式条形统计图。3、你发觉了什么信息？五、回顾总结，展示特性今日这节课我们学习了什么内容？你有什么想法和体会？《计算工具的相识》教案3教学内容：教科书P.