2022《认识东南西北》教学案例.docx

2022《认识东南西北》教学案例《相识东南西北》教学案例教学目标：1．在现实情景中体会并区分东、南、西、北的方位，能用简洁的词语描绘物体所在的方位。2．实践活动中，依据给定的一个方向，正确辨别其他的三个方向。3．借助现实的数学活动,培育分辨方向的意识,发展学生的空间观念,体验数学与现实生活的联系。教学重、难点：学会在现实情境中分辨方向。教学具打算：师：“东、南、西、北”字牌各一张。生：每个学生画一张自己房间的平面图，并指出窗户的方向。搜集资料：分辨方向的各种方法。教学过程：一、猜谜激趣,引入方位师：同学们你们喜爱猜谜吗？老师这儿有一个谜语，请小挚友们一起来猜猜看。谜语:有位老公公,面孔红彤彤,他来天就亮,他走黑洞洞。师：是什么?（太阳）（看课件）师：你知道太阳是从哪个方向升起的吗?（板书：东）师：除了"东",你们还知道哪些方向?(板书：南、西、北)好，今日我们就来相识这些方向。板书课题：“认方向”二、合作探讨，探讨新知师：一个阳光绚丽的早上，我们的好挚友小明，站在操场上熬炼身体。小挚友们，你知道他的前面是什么方向吗？（小明的前面是东，因为他面对太阳，太阳是从东边升起的。）师：找到了东面我们就能很快的找到西面，因为东和西是相对的。剩下的南和北也是相对的。面对东面时，右手的方向是南面，相对的一面就是…?(北)填书后校对。师：视察图上标出的方向，你有什么好方法记住它们的位置关系？（东和西是相对的，南和北是相对的，面对东方，右边是南，东南西北四个方向是按顺时针排列的。）三、嬉戏激情，巩固新知1、找到教室里的东南西北师：小挚友们，你们想不想知道教室里的东南西北面分别在哪儿呢？师：国旗的方向就是太阳升起的方向，是什么方向？（在黑板上贴上“东”）师：面对东，背后的方向是什么？右边是什么方向？左边呢？（分别在教室的墙壁上贴上“南”、“北”、“西”）师：谁来说一说教室里的东、南、西、北面各有什么？2、（出示小明分别面对南、西、北的三副图。）找找小明背后的方向。师：你知道小明背对着的分别是什么方向？师：背后的方向大家很简单就找到了。但是其他的两个方向分别是什么呢？假如能确定右手的方向，那另一个方向能不能确定？3、通过活动找右手方向师：下面就让我们一起来找找右手的方向。（全体起立）师：请大家右手侧平举，跟老师一起转一转，说一说。（1）面对东，右手指向哪？面对南，右手指向哪？面对西，右手指向哪？面对北，右手指向哪？（2）刚才我们按东南西北的依次转了一圈，下面请同学们照刚才的样子，分别面对东南西北，自由的转几圈，一边转，一边说一说记一记右手指向的方向。（3）（取下教室里的“方向标”）师：现在你还能说出右手的方向吗？面对东，右手指向哪？面对南，右手指向哪？面对西，右手指向哪？面对北，右手指向哪？（4）（增加难度，打乱依次）面对南，右手指向哪？面对北，右手指向哪？面对西，右手指向哪？面对东，右手指向哪？（5）（增加难度，只想不转，在板书上圈点）面对北，右手指向哪？面对东，右手指向哪？面对南，右手指向哪？面对西，右手指向哪？北西东南4、发觉找右手方向的规律师：你发觉面对的方向和右手的方向有什么关系？（根据东南西北的`依次，面对的方憧憬下数一个就是右手的方向。）师：东往下数一个是？西往下数一个是？北呢？5、（出示小明分别面对南、西、北的三副图。）分别找一找图中其它两个方向师：现在你能找到图上其它两个方向吗？同桌互说。汇报。四、运用新知，解决问题1．想想做做师：这是小华房间的平面图，你能找到小华房间的东南西北分别在哪吗？师：为什么没方法找？师：我们必需先确定一个方向，才能找到其他三个方向。小华住的房间窗户在南面，你能说说房间里的东、西和北面各有什么吗？师：现在你能确定哪个方向？请同学们先在图上标出东、西、北面，再和同桌说说小华房间里的东、西和北面各有什么。汇报：师：说说你是怎样找到小华房间里的东、西和北面的？师：说说小华房间里的东、西和北面各有什么。师：你知道你家的阳台在哪一面吗？师：人们一般都希望阳台面对南面，因为南面的阳台，有足够的阳光，日晒时间比较长。师：昨天大家制作了自己房间的平面图。下面每个人先依据房间里窗户的方向找到其他的三个方向，再在四人小组里说一说自己的房间是怎样布置的。指名上台说一说。2．想想做做（看图片：校内一角）师：这是哪儿？这是老师在傍晚太阳落山时拍下的，你知道这是操场的什么方向吗？为什么？操场西面有什么？师：那操场的东面、北面和南面分别有在哪里呢？请大家闭上眼睛想一想。师：想到了吗？下面我们一边看录象，一边说一说。（按顺时针的依次，放映操场的四段小录象，中途暂停