2022《认识人民币》幼儿园教案.docx

2022《认识人民币》幼儿园教案《相识人民币》幼儿园教案作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不行少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是我细心整理的《相识人民币》幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《相识人民币》幼儿园教案1活动目标：1.相识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。2．知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。3．通过嬉戏"买文具"，初步学习"钱币"的换算。活动打算：学具：人手一份买文具的作业单。活动过程：一、相识人民币。"小挚友这是什么，你们相识它吗？"（钱、钞票）"我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。""请小挚友细致视察一下，它们有什么不一样？""你是从哪里看出来的？"（通过视察人民币上的数字让幼儿相识它们不同的面值）幼儿依次相识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。二、嬉戏"买文具"。"今日我们要去文具小超市逛一逛，请小挚友留意视察，文具超市里都有哪些文具？"(1)幼儿逛文具超市。(2)幼儿用完整地语句讲解并描述文具超市里文具用品。"今日我们要来买文具，大家看一看这些文具须要多少钱？"先引导幼儿视察物品的价格．了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。3）幼儿操作。三、小组活动。"今日老师为每个小挚友都打算了一张买文具的作业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具。买的时候请小挚友看清晰文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。"幼儿操作，老师指导。四、活动评价。《相识人民币》幼儿园教案2活动目标：1、初步相识人民币，知道人民币，1角，2角，5角，1元，5元，10元的币值。2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。3、有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的欢乐。4、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探究相同面值人民币不同的换算方法。5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。6、让幼儿学习简洁的数学题目。活动打算：1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物支配。2、请家长为孩子打算不同币值的人民币10元。3、实物投影仪。活动过程：1、集体活动。老师让幼儿拿出自己带来的人民币，告知大家：我带来的是几元钱？老师分别出示各种货币的面值，让幼儿认一认。视察钱币，读一读上面的数字。2、小组活动。组织幼儿探讨：钱币有什么用？用钱可以做什么？除了这些，你还知道哪些币值的人民币？3、实践活动。说说自己带了多少钱？提出超市购物要求：明天，我们要出去远足活动，为远足活动打算一些小食品，每个小挚友只有10元钱，每个小挚友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后在10元的范围内购物。幼儿相互探讨，作出准备。来到超市，自主购物。老师指导幼儿观看商品的价值，购满须要的商品。到柜台结帐。自己核对商品和价钱。回到教室，相互沟通，讲解并描述自己买了什么东西？用了多少钱？活动反思：在组织相识人民币这一课前，我们还在迟疑着是让老师自己打算，还是请幼儿自己带？起初我们想自己带省得引起不必要的麻烦？怕有些家长认为幼儿园里要家长协作的地方太多，一会儿带这，一会儿带那，连钱也要带？又怕万一丢了，引起不必要的误会和麻烦，但一想，明天刚好是远足活动，或许打算一些食物和水，何不趁此机会来一个购物实践活动？不是“结合家庭教化资源，优化教化活动”，很好的一个机会吗？通过孩子自己带钱，并去体验购物带来的欢乐，一箭双雕，再麻烦，我们也确定抛开顾虑，试一试。于是，我们在家园知心屋中，告知家长须要协作的事项及缘由。大部分孩子都刚好带了各种币值的钱币。在相识钱币的时候，孩子们都争先恐后的介绍自己带的人民币，我发觉他们大多已经能精确无误的说出币值。我意识到，其实让孩子“带”的过程，其实就是一个发觉，探究，学习的过程。这样上起课来，轻松多了。在购物过程中，他们也会盘算着自己有多少钱，明天远足须要些什么东西？有多少钱能买多少东西？更令我们欣慰的是，在放学时，家长们见孩子拎着自己买的东西，兴奋地告知他们自己购物时的经验，那欢乐的模样，都感到自己的孩子在幼儿园中的确成长了，对老师的做法也表示赞同，没有丝毫的责怪麻烦的意识，他们纷纷表示，会更加支持我们的工作。对家长，对孩子，对自己，多一些信任，信任我们的收获会更大！《相识人民币》幼儿园教案3活动目标：1、知道人民币的特征和面值。2、了解货币之间的换算关系。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。前期阅历的打算：幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的相识。物质打算：不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人