小学一年级语文荷叶圆圆知识点教案及教学反思.docx

小学一年级语文荷叶圆圆知识点教案及教学反思字：躺、眨、展、蹲、呱、嘻、捧词：水珠、摇蓝、眼睛、翅膀、歌台、凉伞重点句子：1、荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。2、荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。3、荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。4、荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。主要内容：《荷叶圆圆》诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。小学一年级语文《荷叶圆圆》教案教学目标：1、认识“荷、摇”等12个生字，会写“亮、美”等7个字。2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。3、能根据生活实际，初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。4、让学生感受夏天的美好，激发对大自然美好的向往，从而树立保护大自然的意识。教学重点、难点：1、认识“荷、摇”等12个生字，会写“亮、美”等7个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文，激发学生对美丽大自然的向往，从而树立保护大自然的意识。教学准备：多媒体课件课时安排：两课时(第二课时略)第一课时课时目标：1、认识“荷、摇”等12个字，会写“机、朵”2个生字。2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文。3、能根据生活实际，初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。教学过程：一、导入1、同学们，上课之前老师想给大家看一幅图，你们来猜猜这幅图和哪个季节有关?2、是的，咱们班的小朋友可真聪明!炎热的夏天，太阳公公照射着大地，树上知了叫个不停，小朋友们也穿上裙子、短裤，吃着冰淇淋和西瓜准备去看美景了!想不想知道他们去了哪里?3、请看!(出示荷塘图)谁来说说你看到了什么?4、美丽的'荷花，绿绿的荷叶、可爱的青蛙……今天咱们要学习的课文就藏在这幅图里。5、举起你的小手跟着老师一起来写课题，指生读课题，加动作读。二、初读课文1、借助拼音，自己读读课文，注意听清老师的读书要求：一读(要求读准字音，读通句子)。二标(标出课文中的自然段)。2、课文有几个自然段?你说(5个)你们同意吗?3、出示词语各种形式认读(相机理解：摇篮、透明)4、师范读课文，学生边听边圈一圈：课文给我们介绍了哪几个小伙伴?(出示填空)5、自读课文，你喜欢哪个小伙伴就把哪个小伙伴多读几遍。指导朗读(1)请你来读，你来说说他读的怎么样?(声音、字音、有感情)什么是有感情?把自己当做是小水珠，小青蛙……(2)你就是这颗小水珠，躺在摇篮里，风姐姐一吹，我们就随着风摇呀摇，什么感觉?带着你的感觉读(3)美丽的小蜻蜓，加上你的动作读一读好吗?你展开的是什么呀?还是透明的翅膀呢?所以请你再来读读这句话(4)那咱们班的小鱼儿在哪呢?你笑嘻嘻的脸庞是为了告诉我们什么呀?那你来开心的读一读?老师好像听出你把很美很美读得很慢?为什么呀?水花太美了!请你再读(5)听了同学们的朗读，老师真想为你们竖起大拇指，所以读书时，把自己就当做书中的主角，那你们一定能把书读的更棒!6、小结：那这里说的摇篮、停机坪、歌台、凉伞都是指?没错，就是——荷叶三、学习生字1、出示：朵、机2、请同学们仔细观察，你发现了什么?(相同和不同)相同：都是由“木”和“几”两个部分组成不同：结构不同;“几”的写法不同;“木”的不同写法(你观察的真仔细，中国字就是这么神奇，两个相同的部件摆放的位置不同，字就不同了。)3、师范写，生书空(中国字就像中国人一样懂得谦让，“机”字的“木”在左边，为了给右边的朋友“几”让出位置，就把自己长长的捺便成了点，这样，组成一个字就更美观了你们说对不对?那你们也一起来写一写是这个字吧)(那“朵”呢?没错“几”也一样，为了给下面的“木”让出位置，他就把自己变短了，让我们一起来书空)4、生描红，反馈你能给他两都找个好朋友吗?五、总结荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符。咱们的小伙伴们在荷叶上玩得开不开心呢?咱们下节课再来学习!六、作业1、读一读：和爸爸妈妈一起分享这篇美丽的课文。2、画一画：用自己喜欢的颜色画画这美丽的荷塘。小学一年级语文《荷叶圆圆》教学反思《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，通过对小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的语言展现了夏天的美以及荷叶带给她们的便利好处。课文生动有趣，充满童真，在欢快的童话故事里，学习到了知识。让他们感受到了夏天和大自然的美好。激趣导入，用荷叶图片抓住孩子注意力，在课题中带拼音讲生字，图片与粉笔字结合，补充课题，板书简洁清晰。识字方面，归类的方法有谜语识字、生活识字。结构识字、动作识字、实物图片识字、和月字旁拓展。方法多样，孩子更喜欢。指导朗读时，用图文结合的板书引导孩子背诵，用快乐的表情和形象的