教案-全国-2015_四年级数学上册《倍数和因数》教学设计 冀教版.rar

1倍数和因数教学目标：知识与技能：1．使学生进一步理解、巩固自然数、倍数、因数的意义，能正确地写出一个数的倍数、因数。2．进一步掌握2、3、5的倍数的特征，能熟练快速地判断一个数是否是2、3、5的倍数。3．进一步理解质因数的意义，并能把一个数分解质因数。过程与方法：通过大量的练习，使同学们进一步掌握本章学习的倍数因数的知识。情感态度价值观：通过本节课的练习，培养同学们自我归纳和总结的能力。教学过程：一、基础练习1．自然数。(1)举例说明什么是自然数。(2)说一说奇数有什么特征，偶数有什么特征。2．倍数和因数。(1)说一说。①出示算式。5×7＝3540÷8＝5②根据算式，说一说什么是什么的因数，什么是什么的倍数。生：5和7是35的倍数，35是5的倍数，也是7的倍数。40是8的倍数，也是5的倍数，5和8是40的因数。(2)写一写。①50以内4的所有的倍数。②48所有的因数(3)议一议，你对倍数、因数还有什么了解？3．2、3、5的倍数。(1)说一说2、3、5的倍数的特征。(2)填一填。出示题目，把下面各数填在相应的括号里。25152015365745721202012的倍数（）。3的倍数（）。5的倍数（）。同时是2、3的倍数（）。同时是3、5的倍数（）。同时是2、5的倍数（）。同时是2、3、5的倍数（）。4．质因数、分解质因数。(1)说一说。①什么是质因数？什么叫做分解质因数？②质因数和因数有什么关系？(2)写一写。把90写成几个质数的连乘的形式。90＝2×3×3×5请一位学生上台板演。二、巩固练习。完成课本中的“练习四”内容。