小学语文的学习方法和建议.docx

小学语文的学习方法和建议预习是求知过程的良好开端，是我们自觉运用所学知识和能力，对一个新的知识预先进行了解、求疑和主动求知过程。让我们一起打牢基础，开启学习之旅吧!方法一："读"。课文一定要大声朗读出来，多读几遍。朗诵之后，再思考一下课后的问题。边读边找文章的要点：如一些描写手法;初步的了解文章大意。方法二："记"。在浏览课文的过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，事先做好记录(可以在课本上作批注，如打个小问号)，老师讲课的时候就能准确地记录好知识点了。方法三："查"。面对预习中不熟悉的生字新词，要随时拿起字典，或是借助网络查找资料，培养自己独立解决问题的能力。如果碰到一些典故的话，可以记录下来，这样就可以丰富自己的知识面了。方法四："录"。一篇课文里有很多语句、典故值得积累，"好记性不如烂笔头"，动手摘录好句子，让记忆更深刻，理解更深刻。方法五："思"。要多想想课文讲了什么，有哪些深刻的含义。思考新知识与旧知识之间的关联，还可以完成课后的思考题，帮助我们发现新课中的重要知识点。了解了预习的方法，不同年级的预习有什么不同呢?一起来对号入座吧!一二年级的学生这样做：标出自然段，圈出生字条里的生字，难记的字要注上音，读课文直到读流利为止。三四年级的学生这样做：(1)初读：朗读课文3遍，遇到难读的字词句要反复读，达到读准字词，读通句子，全文读流利的程度;圈出生字，识记课文中的多音字、四字词语等;通过联系上下文、查阅资料的方式理解重点词语的意思。(2)再读：想一想课文主要讲了什么?画出课文中重点句子，摘抄下来，并且写出对应的修辞手法，尝试仿写;在课本上标注自己不明白的地方。(3)三读课文，用自己的话尝试概括课文的内容，尝试解答课后的习题。搜集本课相关的资料：如作者的简介、写作背景等。五年级的学生这样做：一读：自读或默读课文，读正确、读流利，读出感情，标出难记的生字，选取几个生字在练习本上写几遍，并组词;在课本上标注难懂的地方，印象深刻的地方写下自己的感受。二读：练习质疑，我们可以提出自己的疑问并记录下来;不理解的词语先联系上下文想一想，然后借助工具书弄懂意思;在笔记本上积累优美的词语或句子，背诵要求背会的段落。三读：理清课文的脉络，说说主要内容，提炼文章思想，总结写作方法，进行小练笔。活动建构——语文学习攻略【一、二年级】1.关注字、词、句的掌握，尤其是识字和写字。要通过给生字找朋友、归类识字、加一加、减一减、编儿歌、让家长帮忙制作识字卡片等方法记住生字生词，通过多读几遍的方式学习长句子，在上学期学习的基础上，练习写字，但是要按照正确的笔顺，书写整洁。2.在家上"晨读"，把课本上要求背过、积累的词语、段落背下来。晨读时间自己确定就行，时间以20-30分钟为宜。3.用好"快乐读书吧"，里面有推荐本学期要求阅读的书目，可以提前购买或是在网上搜集，每天读1篇。读书学习的照片和音频可以上传到班级群，老师会给我们点赞的哟!【三、四年级】1.写字比较容易了，关键是写整洁、美观。可以结合课本中生字条、词语表，每天坚持练字至少1行，注意钢笔的正确使用方法，想好了再写，减少修改。为了检验效果，可以让家长担任"评审官"，听写几个。2.积累非常重要，课后题中要求背诵的段落、语文园地里的"日积月累"，统统都要背过，开学后就省劲多了。背诵的时候可以理解着背、联系上下文背、按照课文的写作顺序背。3.做好自主读书，学校推荐书目或是自己喜欢的书都可以读，每天不低于半小时，还可以撰写心得体会，做好摘抄，为成为"作文小达人"打下基础。【五年级】1.有了前期的积累，写字对大家来说是"小菜一碟"，但是要坚持练字。以课本上的字为主，也可以是字帖，至少半张，注意字的关键笔画，书写美观大方，写字要有一定的速度。2.通过理解文章的意思背诵积累，内容包括课本要求背诵的、古诗、经典段落等，应熟读成诵，有默写要求的要会默写。3.读书打卡、习作练习是必要任务。我们可以结合课文资料袋推荐的经典书目，可以在班级交流群晒语音、晒照片，还可以做好摘抄，撰写心得，有余力的同学可以自己创作或是续写故事。思维进阶——语文复习攻略随着空中课堂的开设，学习的不断深入，复习巩固成果就很重要了。进行"空中大课堂"学习时应做好笔记，它可以帮助我们回顾知识，检测是否已经学会了。我们可以每隔两三天，再来"欣赏"一下自己的作品。如果感觉哪一个知识点没有写全或者有新的体会，认真填补上。怎么复习呢?对于一二年级的同学来说：我们可以想一想这节课我识记、书写了哪些生字?我背过了哪些内容?我觉得好词佳句是哪些?以口头复习为主，也可以在爸爸妈妈帮助下，进行简单的听写或者比赛闯关。对于三四年级的同学来说：可以采用在脑中放电影的方式，回顾一遍学习过程，思考这一节课讲了哪些内容?(人物?事物?景物?)我背过了哪些内容?我觉得好