学案-江苏-2014_江苏省涟水县红日中学九年级化学上册 第二章 身边的化学物质（第一课时）复习导学案（无答案） （新版）沪教版.rar

1第二章身边的化学物质中考要求能说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用；知道氧气能跟许多物质发生氧化反应；能结合实例说明氧气主要性质和用途；了解以空气为原料制氧气的基本原理；初步学习氧气的实验室制取方法。二、考点梳理1、氧气物理性质：通常状况下是色味的气体，比空气密度，溶于水，液态和固态的颜色为色。2、氧气化学性质：氧气是一种的化学性质活泼的气体，在一定条件下，能跟许多物质发生反应，均能放出。3、写出下列物质在氧气中燃烧的现象及化学方程式（1）木炭：现象__________________化学方程式________________（2）铁丝：现象__________________化学方程式________________（3）石蜡：现象__________________化学方程式________________4、做铁丝燃烧的实验时，为什么要把铁丝绕成螺旋状____________，为什么要在铁丝下端系一根火柴杆的目的______，为什么要在集气瓶底放少量水或铺一层细沙__________________________________。5、氧气的制法①工业制法：分离液态空气法（变化）空气→加压降温－196℃蒸发液态氧气氧气蒸发－183℃收集方法：或；验满方法：；检验方法：。a：加热高锰酸钾制取；b：过氧化氢溶液与二氧化锰混合；实验原理②实验室制法集满O2的集气瓶放在桌上。6、为防止高锰酸钾进入导管，应在试管口放置_______，停止实验时，应先___________再____________，目的是____________。7、在化学反应中能______________，但本身的__________在反应前后都没有改变的物质称为催化剂。8、氧气的用途：三、典型题例1、（日照）实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是（）A．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管B．把试管口略向下倾斜固定在铁架台上C．导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉D．用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯2、（嘉兴）同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸人集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。导致现象不明显的原因可能是（）A．排水法收集前未将集气瓶灌满水B．导管口连续放出气泡时开始收集氧气C．收集满后盖上毛玻璃片拿出水面D．收集满氧气的集气瓶正放于桌面四、考点训练1、（本溪）下列关于空气的说法中，错误的是（）A．空气中含有少量的稀有气体，它们可以制成多种用途的电光源B．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，食品包装中充氮气可以防腐C．按质量计算，空气中约含氮气78％、氧气21％、稀有气体等其他成分1％D．空气中的氧气化学性质比较活泼，在常温能与许多物质发生化学反应2、（北京市）下列方法能鉴别氧气和空气的是（）A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色D．将带火星的木条伸入集气瓶中3、（鄂州）为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质。该红色物质可能是（）A．红色油漆B．红磷C．氧化铁D．高锰酸钾4、（天津）下列说法中正确的是（）A．木炭燃烧后生成黑色固体B．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．红磷在空气中不能燃烧D．硫燃烧时生成无色无味的气体5、（莱芜）下列有关氧气的叙述正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B．空气中氧气含量的测定实验中，可以将铜丝换成木炭C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物6、（内江）下列有关氧气的说法正确的是（）A．夏天食物腐烂与氧气无关B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水C．可燃物接触氧气就能够燃烧D．镁带在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁7、（昆明）下列关于氧气用途的叙述不正确的是（）A．医疗急救B．潜水C．灯泡中充氧气以延长使用寿命D．动植物呼吸8、（内江）下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：（1）指出图中标有数字的仪器名称：①；②。（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式；若要收集较为纯净的氧气最好选用装置。（3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从（填“a”或“b”）进入F中。五、教学反思