2022《认识自己》教案.docx

2022《认识自己》教案好用的《相识自己》教案三篇作为一位优秀的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写呢？下面是我整理的《相识自己》教案3篇，欢迎大家共享。《相识自己》教案篇1主题活动的由来中班幼儿的自我概念已经起先萌生，他们已初步感受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同，对于“我”和“他人”有着很多的疑问，而要解答他们的这些疑问，则是我们这次主题活动开展的主要目的。主题教化目标1、相识了解自己身体的外部特征。2、培育幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感。3、培育幼儿大胆的用语言表达自己的实力。4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。主题墙饰的创设主题墙饰的创设作为课程内容，不像以前那样追求速度和结果，在每一个平行单元的开展过程中，我们都会组织幼儿进行探讨，听听孩子们的想法和须要，我们会为孩子留出最大的空间，让他们大胆发挥想象力和创建力，让孩子们主动地去关切主题墙饰，使我们的主题环境创设伴随主题开展的日渐深化而不断完善。我们的主题活动探究式、连续性的进行，课程的内容不断丰富完善，课程形式也日趋多样，由谈话、探讨发展到手工、绘画、视察、资料查阅、分工合作、家园合作等等。在主题板的正中间是由几名小挚友画的自己的形象，而延长出的几个平行单元里，贴满了孩子们的介绍，如在“我的生日”这个单元里，孩子们自己设计了生日蛋糕、生日贺卡；在“我的表情”这个单元里，孩子们画出了自己不同的表情；在“我的动作”这个单元里，孩子们画出了自己的小手、小脚，以及自己各种各样的身体动作。这样的环境创设过程不仅美观、每天有新意，反馈新信息，而且很形象直观的记录课程的进展状况，孩子们特别喜爱。主题网络的建构依据幼儿感爱好的内容我们一起预设这几个单元，单元之间是平行关系的，这是这个主题活动的特殊之处，直线表示的是老师预设的内容，虚线表示的是幼儿自发生成的内容。活动一、“我的表情”在开展“相识自己”的这个主题活动中，幼儿最先感知和发生爱好的是自己身体的外部特点。他们喜爱改变多端的脸部表情。因此，我将“我的表情”作为本主题活动的第一个单元。我们带领幼儿视察了产生不同表情时的五官改变后，我问幼儿：“人为什么会有兴奋、生气、难受等表情？”启发幼儿理解产生表情的缘由与自己遇到事情或心情有关。激励幼儿大胆回忆表达自己经验过的事情，月龙说：“我做错事时大人指责我我会难受，掉眼泪。”小晴说：“妈妈送我礼物时，我会很兴奋”。孩子们都争着要表达自己的想法，主动性很高。我又问幼儿“记录表情有什么方法？”有的孩子说照照片，有的说画下来……。最终孩子们采纳了简洁易行的绘画方式，他们不仅画出了自己的表情，而且把表情产生的缘由画了出来，可以说每一幅作品都表现着一个生动的故事。活动二、“我的动作”相识了表情之后，我们又开展了“我的动作”这个单元，中班幼儿身体各部位的运动机能，还有发觉事物改变的实力，都处于发展和提高阶段，他们喜爱跳、喜爱唱，更希望了解自己身体的特征，因此，我们将艺术领域中的音乐、舞蹈、绘画等运动形式与语言表达的训练融汇在一起，开展了此次活动。我们以动作产生为基础，对幼儿进行提问“请小挚友说一说人的身体中哪些地方可以活动？”幼儿的回答很丰富，如手腕、胳膊肘、膝关节、颈部等，还有的幼儿视察更细，说出了手指关节，孩子们边说边体会动作，之后老师通过舞蹈形式让幼儿视察，体会自己身体的动作改变，最终我们请幼儿把自己的一种动作画出来，孩子们有亲身感受后画的爱好更大了，他们的动作各种各样，特别生动。在这次活动中，孩子们边说边动主动性很大，视察实力也得到提高。活动三、“我的生日”每个班里都会有过生日的小挚友，每当他们快到生日的那几天，他们总会主动的去告知老师和小挚友，当问到他们过生日时，最兴奋的事是大部分孩子都会说“喜爱吃生日蛋糕，喜爱接受生日礼物”，但他们对过生日的详细日期及生日的意义并不是很了解，于是我设计了一节活动“过生日的时候”，目的在于让幼儿了解过生日的真正意义及对父母的感谢之情，在活动中我们还依据幼儿的爱好，激励幼儿设计生日蛋糕，设计生日贺卡，孩子们很喜爱这些活动，常常在美工区中重复的练习，并把自己设计的贺卡带回家，送给自己的爸爸妈妈。通过本次活动，幼儿了解了过生日的真正意义，同时幼儿的想象力和创建力得到了很好的提高。活动四、“我的成长环境”我们全托班的孩子对于“家”和“幼儿园”有着一种特别的感情，为了加深幼儿对成长环境的了解，培育幼儿爱四周人的情感，我们运用语言、音乐、绘画、手工等多种艺术表现形式，激励幼儿大胆的表达自