2022《认识颜色》小班教案.docx

2022《认识颜色》小班教案《相识颜色》小班教案作为一位优秀的人民老师，就难以避开地要打算教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己须要的教案吧！下面是我帮大家整理的《相识颜色》小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《相识颜色》小班教案1目标：1、相识单词red(红色)，blue(兰色)2、在嬉戏中巩固相识单词。3、全选择相应的颜色涂色。打算：瓶子、魔术盒、图片等。过程：一、运动师：“小挚友，我们一起来听着音乐运动运动，好吗?areyourady?”二、教学师：“有点累了吧，坐下来休息一下。”师：“今日小挚友穿的好美丽啊，你穿了一件什么颜色的衣服?”可是有人今日不兴奋，为什么呀?1、(出示图片)“谁不兴奋呀你们知道他们为什么不兴奋吗?原来他们今日没有穿美丽的衣服，怎么办?苹果喜爱穿什么颜色的衣服?老师今日把他变出来。”(出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色，老师来变。哎哟，变不出(边接边讲red)“变出来啦，变出什么颜色了?原来red是红色。”(出示单词卡片red)全班认读：redred是红色。(个别、集体)师：“red变出来了，我们快帮苹果穿上美丽的红衣服吧!”(老师涂色)“这下苹果兴奋了，看他笑了”(画上笑脸)2、师：“哎呀，云儿还不兴奋呢，怎么办?我们来帮他变颜色吧。云儿最喜爱穿什么颜色的衣服?”(老师变，同样变出兰色)认读blue,出示图片：blueblue是兰色。(全体，个别)(给云朵涂色)三、嬉戏。1、师：“老师今日还带来一只魔术箱，看看里面有什么东西?”(没有)“假如哪个小挚友会念魔语的话，魔术箱就会变出物品送给他，不信?让老师来试试。“redred是红色。”(变出一物品)“blueblue是兰色。”(变出一物品)2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试)四、总结“小挚友你们都拿到物品了吧，快乐吗?可是还有人不快乐，这儿有小船、水果，他们可不兴奋，因为他们没有穿上美丽的衣服，我们赶快去帮帮他们，给他们穿上美丽的衣服，记住在涂色时肯定要念魔语哦，不然的话美丽衣服穿不上去的，魔语怎么念的?”幼儿操作。《相识颜色》小班教案2人一生下来就能辨别光，其次就是辨别颜色，最终才能辨别形态。颜色和形态是客观事物的外部特征，小挚友相识客观世界都是由外部特征起先的。各种漂亮的颜色对小挚友的视觉有剧烈的吸引力，通过相识各种颜色可培育幼儿的审美实力，陶冶他们美的情操。小班幼儿一般在入园前就相识了红、黑、白等色调显明的颜色。不过由于我们班小挚友年龄普遍偏小，再加上生活在农村的孩子对色调方面的家教相对薄弱点，刚入园时只有一小半幼儿能相识几种主色调，大半的幼儿一种颜色也不相识。因此如何教会幼儿相识颜色是我们老师迫切须要解决的问题。为了让幼儿快速驾驭颜色，我依据幼儿的年龄特点，把日常活动与课堂教学、嬉戏紧密结合起来，让孩子们在兴致勃勃地活动、嬉戏中不知不觉的驾驭抽象的颜色。一、在一日活动中相识刚开学的三个月，我常带着小挚友去漫步，走着走着我会停下来指着某种东西问小挚友：“这是什么颜色?”启发他们说出颜色名称，当然只限于红、黄、黑、绿这几种颜色。然后再让他们去找找有这种颜色的其他物体，对这种颜色进行巩固，小挚友对这几种颜色都驾驭的较好。等小挚友驾驭了红、绿、黑、黄这几种颜色后，我接着教他们相识蓝、橘黄、咖啡、紫色，由于这几种颜色在幼儿园四周的环境中很少出现，因此我多采纳课堂教学的方法，如：语言活动《彩色村庄》，通过故事的形式让幼儿相识了紫、绿、红、黄四种颜色，再让幼儿把蔬菜宝宝送到家里去，进一步熟识这几种颜色。另外我还通过科学课《相识橘子》，运用实物橘子让小挚友视察颜色再进行涂色练习来教小挚友相识橘黄色，效果也很好。二、在相互监督中进步语言活动《彩色村庄》的最终一环节是“送蔬菜宝宝回家”，孩子们都劳碌的把自己拿的蔬菜放到相应的彩色房子里，这时候，陈晓敏见徐天龙把番茄放在紫房子里了，就大叫起来：“老师他送错了。”大家都跑来看，也纷纷叫道：“送错了，送错了。”龙龙急了，把番茄藏了起来，我过去看了看，问小挚友：“龙龙为什么会送错?”孩子们纷纷回答：“番茄穿的是红衣服，应当送到红房子里！”“紫色是绿色宝宝住的。”我听了连连点头，又忙替龙龙解围：“龙龙肯定是不当心送错了，我们来看，龙龙现在不会送错了。”在我的激励下，龙龙把番茄送到红房子里去了。没想到这个突发事务倒让小挚友很快记住了紫色，再也不会混淆了。可见小挚友的监督作用还是挺强的。这样小挚友相识颜色又多了一种学习方法——相互监督共同进步。三、在对比运用中驾驭在油画棒中还有粉红、天蓝、淡绿、灰色等颜色是最难分辨