2022《让蛋宝宝站起来》中班教案.docx

2022《让蛋宝宝站起来》中班教案《让蛋宝宝站起来》中班教案作为一无名无私奉献的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的《让蛋宝宝站起来》中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《让蛋宝宝站起来》中班教案1活动目标：1、理解鸡蛋在与材料的互动中获得物体支撑的阅历。2、在嬉戏中，探究让鸡蛋宝宝站立的方法。3、通过探究活动体验胜利的乐趣。重点：幼儿在自由探究过程中发觉鸡蛋通过借助材料获得支撑才能站立起来。难点：幼儿通过对协助材料的简洁改造，使鸡蛋站立起来。活动打算：熟鸡蛋，人手一份。协助材料：米、积木、瓶子、瓶盖、杯子、橡皮泥、药片壳、雪花片、扭扭棒。活动过程：一、创设小鸡宝宝故事情境，激发幼儿参与探究的爱好1、师讲解并描述故事：鸡妈妈有很多的小宝宝，他们是谁？（鸡蛋宝宝）鸡蛋宝宝现在还没有孵成小鸡，但是蛋宝宝很想学走路的本事出去玩一玩，你瞧！蛋宝宝排好队伍打算走啦-----咕噜咕噜咕噜，怎么了？（摔倒了）2、提问：蛋宝宝为什么站不住呢？（老师可引导幼儿摸摸桌面、摸摸鸡蛋）3、老师小结：因为桌子和鸡蛋的面都是光滑的；鸡蛋是椭圆形，两头尖尖的，所以无法自己站立。二、幼儿找寻在平面上让鸡蛋站立的方法1、老师：蛋宝宝很想站起来，我们要怎样帮助它？有什么方法？2、老师接着讲解并描述故事：小挚友想到了许多的方法，蛋宝宝打算去试一试。瞧！它们刚要经过一条大米铺成的小路，你们觉得蛋宝宝可以站起来吗？（个别幼儿操作）3、师：哇！蛋宝宝站起来了，真快乐！为什么现在蛋宝宝可以站起来呢？（引导幼儿摸摸大米，面是粗糙的）4、老师小结：大米铺成的小路是粗糙的，在大米的面上压个坑，这个坑的大小正好支撑住了蛋宝宝，蛋宝宝就站立起来了。三、幼儿自由选择材料，探究蛋宝宝站立的方法（一）第一次操作：蛋宝宝找挚友帮忙，尝试站立的方法1、老师接着讲解并描述故事：哇！蛋宝宝现在能站起来，它还想到更多的地方玩，它来到了材料乐园，遇到了积木、瓶子、瓶盖、杯子、橡皮泥、雪花片、药片壳2、老师：蛋宝宝在这些材料的帮助下，能站得更稳吗？请小挚友带着蛋宝宝去试一试。3、幼儿操作，老师视察指导。（激励幼儿选择不同材料探究）4、老师提问：你的蛋宝宝站起来了吗？你是怎么做到的？追问：为什么蛋宝宝现在都能站起来？5、师小结：圆圆的鸡蛋借助了一些材料就能站立了，有了杯口、瓶口的支撑，杯口的大小跟鸡蛋的大小差不多大，所以就站起来了。还可以在橡皮泥面上压个坑，坑的大小跟鸡蛋的大小也是差不多大，蛋宝宝也能站立。（二）其次次操作：对材料进行简洁的改造，探究让蛋宝宝站立的多种方法1、老师接着讲解并描述：蛋宝宝玩累了，在回家的路上遇到了谁？（扭扭棒）扭扭棒说：“我也可以帮你站起来。”2、提问：小挚友们，你们觉得扭扭棒能行吗？你是怎么做的呢？（引导幼儿扭扭棒可以扭一扭，变一变）3、师：请每个小挚友拿一根扭扭棒，开动脑筋，动手变一变，让蛋宝宝站起来。4、幼儿操作，老师视察指导。（激励幼儿探究多种方法）（三）组织幼儿沟通探究“扭扭棒”使蛋宝宝站立的结果1、老师提问：你用了什么方法让蛋宝宝站立起来？请你来试一试（个别幼儿示范）2、老师小结：原来在我们的生活中有很多的材料挚友都可以帮助蛋宝宝站立起来，只要小挚友开动脑筋，动手去试一试，就会找到更多的方法。四、迁移生活阅历，找寻生活中放鸡蛋的方法（结合PPT）1、师：蛋宝宝是我们生活中最常见的挚友，它很简单磕破，在生活中我们要怎么样爱护蛋宝宝呢？2、出示图片：我们来看看生活中人们是怎么样存放鸡蛋的：如冰箱中特地放鸡蛋架子、鸡蛋箱中的纸垫、塑料蛋托、谷糠、稻草，有了它们的帮助，蛋宝宝就不简单磕破了。请小挚友回家后再去找找除了这些，还有什么也能爱护好蛋宝宝。《让蛋宝宝站起来》中班教案2活动目标：1、通过自主活动，发展幼儿的动手探究操作实力和创建实力。2、乐意共享自己的和别人的欢乐。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动材料打算：音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀嬉戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探究区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带活动过程：一、导入主题1、谈话活动：你们喜爱玩区角活动吗？（在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本事，还有的小挚友发觉了磁铁的很多隐私）2、要求活动时保持宁静，用心操作、探究，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易