2022《诚信是金》说课稿.docx

2022《诚信是金》说课稿《诚信是金》说课稿作为一位兢兢业业的人民老师，时常须要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写说课稿须要留意哪些问题呢？以下是我为大家整理的《诚信是金》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《诚信是金》说课稿1一、说教材本节课的地位作用。诚恳守信是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的深层内涵，是中华民族在新时期竞争与发展的必要条件。诚信是道德教化和素养教化的重要内容，是做人之本、兴业之本、立国之本，是维系现代社会的纽带。讲究诚信是社会主义市场经济发展的内在需求，现在每一个人都处在诚信链条之中，打造诚信体系须要从青少年抓起。对青少年进行诚信教化是中学生思想品德教化首当其冲的问题，这一教化要渗透到日常生活中。本框共有两目内容：第一目“言而有信一诺千金”，揭示了为人处事要讲究诚信的道理。其次目“对人守信对事负责”提出在做人方面没有大事小事之分，做大事的时候也要拘小节，把做事与做人有机统一起来。二、学情分析现在社会上存在一些不诚信的现象如弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己，青少年身心还未成熟，辨别是非的实力差。再就是青少年心情波动性大、一冲动，往往会出现以下现象：在挚友面前会轻易许诺而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面的心理，为保全面子，有时不惜弄虚作假；在相识问题上的肤浅，也简单被欺瞒和欺瞒人。调查表明，有不少中学生学会了撒谎失信，并以撒谎或愚弄他人为乐事;有些人因为被谎言欺瞒或被愚弄而实行“以其人之道，治其人之身”报复他人。因此，在这样的背景下，进行诚信教化是特别必要的。三、说教学目标学问与实力目标学问目标：把握诚信的含义；了解失信的危害；相识诚信的重要性；懂得诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。实力目标：辨别诚信与欺诈的实力，在不同的情境中能自觉践约守信的实力。过程与方法通过对古今事例的分析，学习诚信的含义及重要性。对身边事例的分析驾驭诚信的基本要求。探讨驳斥“诚信做人小节无害无害论”的观点。情感看法价值观目标崇尚诚信的看法，鄙视欺诈、失信行为。崇尚诚信价值观，诚恳做人，讲究信用。把诚信作为立身之本的人生追求。四、说教学重难点：教学重点：相识诚信的重要性；诚信的基本要求。教学难点：诚信的基本要求。（理论依据：课程标准中“我与他人的关系”中的“交往的品质”部分规定的：“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求，了解生活中诚恳的困难性，知道诚恳才能得到信任，努力做诚恳的人”。通过典型事例的分析，直观教学手段，对比感悟及学生的活动让学生驾驭重点学问，突破教学难点。）五、说教学方法：教法：为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点，拟将采纳以下教学方法：以学生探究活动、体验为主，以讲解为辅。结合活动的要求实行探讨归纳法、辩论法等，引起学生的反思，并内化为个人的品质。学法：遵循“学生是课堂的主子，是学习活动的主体”的新课程理念，我在本课的教学过程中，主要引导学生运用自主、合作、探究的学习方式进行课堂学习活动。六、说教学打算老师在课前打算有关诚信的文字或音像资料材料备用；要求每一个学生就身边的人和事选择诚信与不诚信的事例个一则，在课内沟通。七、说教学流程（为了实现“学生在活动中学习，在学习中活动”的教学理念，为了最大限度地调动学生参加课堂的主动性、主动性。）播放：“曾参杀猪”的视频，老师提出问题：曾参具有怎样的品质？（学生探讨回答，老师归纳）曾参具有诚信的品质，是一个诚信的人。他教化孩子要诚信，教化妻子也要诚信。诚恳守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。诚信是为人处事的基本原则。诚信是金一、言而有信一诺千金1、诚信的含义活动一：探究沟通教材115页“废石”的事例，并思索下列相应的问题。（学生探讨回答，老师归纳总结）诚信的含义：诚信即诚恳守信。“诚”，就是内诚于己，诚恳无欺、诚恳做人、诚恳做事，实事求是。“信”，外信于人，有信用、讲信誉、守信义。学生自由阅读教材115页相关链接内容，明确“一诺千金”的由来。学生阅读教材115页倒数一自然段，学生明确其内涵。“君子一言，驷马难追”的内涵。活动二：多媒体展示："狼来了"的视频,并思索这个故事告知了我们一个什么道理？（学生探讨回答，老师归纳总结）失信的危害：失信于人，就会产生信任危机。活动三：学生阅读教材116页“洗盘子”的故事，并思索问题，（结合学生的回答，老师归纳）进一步让学生了解不诚信的危害：生活阅历告知我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被人识破，他就难以在社会上立足，其结果既损害别人，也损害自己。多媒体展示：海尔诚信经营张瑞敏砸冰箱故事引导学生思索诚信