2022《语文园地七》教案_2.docx

2022《语文园地七》教案《语文园地七》教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常要开展教案打算工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的《语文园地七》教案，欢迎阅读与保藏。《语文园地七》教案1教学目标：1、通过对比，识记简单写错的生字。培育学生归纳、整理易错字的习惯。2、熟读并试着背诵《数九歌》，了解冬至过后的数九节气。体会人们憧憬、酷爱春天的情感，感受生活的美妙。重点难点：通过对比，识记简单写错的生字。培育学生归纳、整理易错字的习惯。一、谈话引入新课。1、师：你们平常常常写错字吗？遇到简单写错的字你们是怎么处理的？是始终让它错下去？2、全班沟通。3、师：今日我们将学习解决易错字的方法。二、展示台1、看看其他同学是怎样处理易错字的，一起来看看吧。棉被———泼水纸巾———低头带领———呈现战士———土地漫步———南瓜今日———口令带领———穿戴果园———圆心以后———已经汽水———气体再见———正在心情———晴天2、读一读，把平常你也简单写错的字圈起来。3、你也学学书上的方法将这里边到再在你还简单写错的字也单独登记来，时刻提示自己。4、给你们5分钟，将你们平常简单写错的字在笔记本上用相同的方法登记来。5、同学们展示自己收集的易错字，提示其他同学。三、日积月累1、出示数九歌。2、学生自由读一读，借助拼音把数九歌读通读熟识。3、再读数九歌：自由读、同桌读、分男女读、全班齐读。4、简要理解数九歌的意思。5、试着背一背。四、老师总结，布置作业。《语文园地七》教案2１、发觉汉字一字多义的特点，结合语言环境理解字意。２、相识９个生字，巩固识字，积累词语。３、能看懂图画的意思，能依据图意、联系生活实际想出方法，并乐于与同学沟通、探讨。４、能把自己所画的图画用文字表达出来。５、树立生活中学习语文的观念，勇于展示课外学习成果。１、多媒体课件。２、识字卡片、词语卡片。３、竞赛评比用的小红旗。４、让学生打算展示内容。〖我的发觉〗要引导学生发觉：同一个字，在不同的语言环境中，意思不一样，体会汉字表意的丰富性。１、激趣：今日我请了一位汉字挚友，它是谁呢？出示“回”字，用“回”字来组词。２、引导：这位挚友要教给我们新的学问，是什么呢？请你读读书上的三句话，然后把你的发觉告知小组的伙伴。３、结论：同一个字在不同的语境有不同的意思。４、扩展积累：引导学生用“打”字练习组词、说句子，进一步体会汉字一字多意的现象。〖日积月累〗一、读读认认１、激趣：老师给大家带来了一些炊具、餐具，我们一起来相识它的名称。（课件播放：结合实物出现词语）２、小组内练习词语。３、比一比：小组开火车读词语竞赛，比哪组的火车开得好。同学来挑战，看谁最棒。４、认读生字：刚才我们相识的词语中有许多要认的生字：（课件出示：灶、铝、锅、漏、勺、铲、壶、汤、碟）⑴小组内相互读一读生字。⑵老师用生字卡片抽查。⑶听字音举卡片。⑷小组探讨沟通：你有什么好方法可以记住这些字形？二、读读背背１、引入：成语是我国语言文化的精髓，短短的几个字概括出深刻的道理，我们可以从中受到启发。２、小组内练习读成语。３、比一比看谁读得快，读得最精确，记得最坚固。４、学生自由说成语的意思。５、扩展积累：你还能说出哪些成语？〖口语交际〗１、看图了解图意：⑴出示挂图，提出要求：先细致看图，弄懂每幅图的意思，再把四幅图连起来视察，说说讲了一件什么事？⑵自己看图、理解图意。⑶在小组内连说。２、续编故事：⑴小组探讨：假如你是这位小挚友，你会怎么做？⑵列出学生想的方法。⑶评一评谁的方法好。⑷把续编的故事讲给同桌听。⑸举荐讲的好的同学把故事讲给全班听，评出“故事大王”。３、扩展延长：⑴自主画一幅或几幅画，然后再把画上的内容写下来。⑵与同学沟通自己的画或写的内容，相互欣赏，相互学习。〖展示台〗１、小组内展示课外学习语文的成果。２、每一个小组举荐一个代表在全班沟通展示：办一个班级小报展览。这一部分由三个句子组成，每个句子中都含有一个相同的字“回”。练习的目的是让学生发觉汉字一字多义的特点，进而体会祖国语言的丰富，激发学生对祖国文字的酷爱。教学中，在引导学生充分沟通，发展自己理解的基础上，可结合查字典的方法选择字义，同时也巩固了查字典的方法，促进学生自主学习实力的提高。〖过程建议〗１、出示三个句子，学生自读。依据学习伙伴的提示，想想“回”字在三句话中的不同含义。２、自主思索，组内沟通。３、利用工具书，查找“回”字，结合句子，选择正确的字义。４、回读句子，深化体会。５、启发思索：像这样一字多义的例子，你还知道吗？全班沟通。这项