2022《语文园地三》语文教案.docx

2022《语文园地三》语文教案《语文园地三》语文教案作为一名教职工，时常会须要打算好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的《语文园地三》语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《语文园地三》语文教案1教学目标：1．口语交际：留心视察生活，把你的发觉告知同学，并留意听听同学的发觉，相互沟通。沟通时做到看法自然、大方，表达流利，内容比较充溢。2．习作练习：写一则视察日记，写出自己视察中最感爱好`自己最想写的。做到格式正确，内容有簇新感，培育学生写日记的良好习惯。3．自主发觉：能主动发觉形近字的相同点和不同点，引导学生从音`形`义上加以区分。4．日积月累：读读背背一首农谚歌谣，读读认认关于器官的三行词语。5．拓展延长：通过宽带网了解鲁班的故事，也可以到图书馆`上网等收集更多的资料。第一课时口语交际视察中的发觉1.激趣导入同学们，我们身边的很多事物，都有着无穷的奇妙，我们学习的本组课文，有的作者留意了鲜花的开放，有的作者留意了蜜蜂的飞行，列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只要你留心视察，就会有许很多多的发觉。这段时间，你都作了哪些视察？有哪些新的发觉？把你视察中的发觉告知同学，并留意听听其他同学的发觉。假如对谁的发觉感爱好，可以和他一起探讨。2.小组沟通前后两方的同学组成四人小组，相互沟通自己在视察中的发觉，共同共享发觉的欢乐，探讨自然的奇妙。沟通时可以相互问答，相互补充，相互评价。a.我视察了夜晚的天空，相识了北斗七星......b.我发觉鱼睡觉时是睁着眼睛的......c.我发觉只要一遇到含羞草，它就把叶子闭拢了............3.全班沟通每组举荐出介绍得好的`大家都感爱好的到班上进行沟通，共同探讨，进行评价。4.小结延长同学们的发觉真奇妙，真奇妙！看来只要我们在生活中留心视察，专心思索，勤于动手，擅长动脑，就能有所发觉，有所收获！同学们，奇妙奇妙的大自然等着你们去探究，希望你们到处留心视察身边的事物，做个生活的有心人！其次课时习作指导写一则视察日记1．前几天，有些孩子把视察到的事物写进了日记里，在口语交际中，我们也沟通了自己在视察中的发觉，孩子们的发觉真是奇妙奇妙。下面就让我们先来沟通一下我们写好的日记，听听同学的看法。学生沟通，评议，学习别人的优点。2．在口语交际中，在同学的日记里，我们发觉好多同学在视察中都有新发觉。或许你有更多的发觉要想说，今日我们就选择你最感爱好，最想写的内容，再写一则视察日记。学生探讨沟通：你最感爱好的是什么？你打算写哪些内容？提示：可以是可爱的小动物，可以是好玩的植物，漂亮的风景，也可以是你心爱的物品......可以说它的形态`颜色，也可以说它的动作`姿态......把你打算介绍的事物描述给同学听。3．学生起草，老师巡察。4．放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。5．学生相互沟通，相互评议。6．全班沟通，用实物投影仪展示，师生共同评议。7．再次修改，大声读读。8．誊写作文，留意格式，字迹工整。第三课时自主探究日积月累一．我的发觉1．自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。留意每一行三个词语中的加点字，想想自己有什么发觉。2．组沟通：把你的发觉告知同学，听听同学的发觉跟自己有什么不同，探讨沟通。3．指名朗读，留意正音，齐读巩固。4．全班沟通，说说你的发觉。5．老师引导`小结：这四行词语，每一行带点的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音异。引导学生从音`形`义上加以区分，进行扩词练习。6．拓展练习：形近字组词。二．读读背背1．导入：不同的花在二十四小时内接连开放，你只要看到什么花刚刚开放就知道大致是几点钟。我们在《花钟》一课中，了解了鲜花开放的规律，其实在自然界中还有很多隐私等待我们去探究，今日我们将要学的一首农谚歌谣就揭示了瓜果蔬菜在十二个月中不同的生长特点，下面就让我们去读一读吧。2．学生自由朗读儿歌，带有音节的字拼读拼读，留意读准字音。3．小组合作，学习沟通。先在组内朗读，相互正音，再沟通自己的收获，对自己感爱好的问题进行探讨。4．抽小组朗读，全班沟通。5．师生对读，齐读。7．看谁最先背下来。8．背诵竞赛。9．拓展延长：你能说出在十二个月中不同月份开放的花朵吗？你还能说出哪些植物的生长跟时间有关吗？你能试着编一编歌谣吗？三．读读认认1．读一读这儿的三行词语，想想你有什么发觉。2．学生畅所欲言，谈自己的发觉，老师加以引导，让学生明白这些词语都是指的人体的器官，这些字都带有“月”字，从而得出结论：带有“月”的字都与人的某些器官有关。3．这7个字扩词。4．说出