2022《语文园地二》教学反思.docx

2022《语文园地二》教学反思《语文园地二》教学反思作为一名优秀的人民老师，我们要有一流的教学实力，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我为大家整理的《语文园地二》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《语文园地二》教学反思1教学要求1．引导学生积累语言，了解几种植物的生长特点，能够熟读成诵。丰富学问，开阔视野，增加文化底蕴，了解“心中有数”这个成语的出处，培育学生独立阅读的实力。2．留心视察四周的事物，把最想告知别人的内容写下来。题目自拟。3．练习从不同的角度视察同一事物，并将自己的想法与同伴沟通。教学重点1．对于儿歌能够熟读成诵。2．丰富学问，了解“心中有数”这个成语的出处，培育学生独立阅读的实力。3．留心视察四周的事物，把最想告知别人的内容写下来。题目自拟。4．练习从不同的角度视察同一事物，并将自己的想法与同伴沟通。教学过程一、“日积月累”的教学1．导入。师：同学们，您们喜爱儿歌吗？谁会背？指名学生背儿歌。师：同学们背得真不错，老师也学会了一首新儿歌，想听吗？2.老师背儿歌。“正月梅花香又香。……”师：好听吗？想不想学？咱们就一起学一学。3．学儿歌。学生初读儿歌。留意读准字音。（1）指名读，刚好正音，再自由读。（2）了解儿歌中各种植物的生长特点。师：你从儿歌中了解了什么？（学生自由回答）重点讲解正月是指一月。4.学生有感情地朗读儿歌；比一比，看谁读得最好。5.学生用自己喜爱的方式背诵儿歌。二、“成语故事”教学（一）引入师：你知道哪些成语故事？1.指名学生说一说。（二）学习“心中有数”这个成语。1.初读成语，留意读准字音。2.指名学生读成语故事，刚好订正字音。3.了解寓意。师：这个成语故事告知我们一个什么道理？老师相机加以说明：“心中有数”这一个成语出自文与可的故事，是说他在画竹子之前，心中先有一个他要画的竹子的也许形象，比方我们做事前心里已有全盘的考虑及妥当的支配，因此才有胜利的把握。4．作业：背诵儿歌；把这个成语故事讲给家长听。三、习作教学1．读习作要求，明确习作内容。2．学生分小组自由谈感爱好的事物，然后在全班沟通，确定自己想写的内容。3．引导学生体会本单元描写植物的课文的写作方法，留意表达的依次。并举一反三，体悟描写其他事物的方法。4．生习作，老师巡察，相机指导。四、习作讲评1．回忆作文要求。2示较好的习作，观赏评价，说说好在哪里。3．出示中、差两种层次的作文，评讲，集体帮助修改。3．学生动手修改自己的作文。《语文园地二》教学反思2口语交际本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。沟通的方式和步骤是先在小组里沟通，然后在班里沟通，最终提出几点建议。教学时可参照下列步骤。1.启发谈话：以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和谐相处，增进友情。（可举生活中的一些实例让学生体会到这一点。）2.师生对话。运用文中列举的场景与学生进行无拘束的谈话。别人有事来找你的父母亲，当时父母亲不在家。这时候你会怎么做？可能会有两种状况：一是熟人，二是生疏人。可引导学生依据不同的人，谈谈自己的做法。3.设置情境。这里有一位同学一时忘了卫生公约，在校内里扔了纸屑，还吐了一口痰。（让一学生扮演这一角色）面对这样的状况，你是简洁、粗暴地指责他几句，还是用更好的方法去劝服他？谁情愿扮演这一角色？几个学生作情景模拟后大家评议。4.小组探讨。组内每个学生都来说说遇到过的类似状况，自己是怎么做的，怎样做才是以诚相待。老师巡察，倾听发言，发觉典型。5.班级沟通，相互点评。6.提出建议。每个学生想好一条建议，以后怎样做到以诚待人，老师做归纳。习作一、教学建议1.本次习作的要求是说说自己成长过程中的心里话。习作内容很贴近孩子生活实际。教学中要激发学生的表达欲望。调动他们的生活积累，为学生创设一吐为快的宽松环境。使学生通过师生之间无拘束的对话，学生与学生之间的沟通等，把自己心里想说的话说出来。2.对习作中的一段话，要引导学生仔细阅读，弄清晰什么是心里话，打算向哪些人去说心里话，说哪些心里话，说的心里话要真实。3.在表达方式和内容上给学生以充分的自由。例如可用第一人称，也可用其次人称来写；可以从一件事情说起，也可以谈自己的一点想法。为学生自主写作创设宽松和谐的环境。4.要把本次习作作为提高学生相识实力，发展语言水平的一次训练。要重视习作前的充分酝酿，习作时的思索，习作后的再次沟通等。二、教学案例1.创设情境，激发表达欲望。师：同学们，最近有几个同学找我谈心，说了自己的心里话。有的说自己学习成果提高不快，心里很焦急；有的同学说爸爸、