2022《语文园地二》语文教案.docx

2022《语文园地二》语文教案《语文园地二》语文教案作为一名静默奉献的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案应当怎么写呢？下面是我为大家整理的《语文园地二》语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《语文园地二》语文教案1１、培育口语交际实力，通过比视力，沟通视察感受，让学会僧体验视察的乐趣。２、写下平常视察中的新发觉，或者视察中发生的事。练习修改习作文。３、能一边读课文，一边体会到视察的重要性，养成留心视察的意识和习惯。４、积累花名的歌谣了解几种花的特点，并作适当拓展，让学会僧依照短文试写歌谣，激发学习语文的爱好。５、积累成语，运用成语。１、词语卡片。２、同学用各种不同方式表示自身综合性学习的效果。第一课时一、导入师：世间万物丰富多彩，美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。假如细心视察，专心考虑，就会有可能发觉事物的奥妙，相识事物见的联系。本组教材的几篇课文讲的就是视察和发觉方面的趣事。我们来看看书上的图，比比谁的视力好！二、在小组沟通１、沟通自身看到到的状况。要求：一起先看到了什么？后来又发觉了什么？是怎样发觉的？并由此说出视察的感受。２、推举代表，打算在班组汇报。三、全班沟通各小组派代表沟通，提示：与其他组一样的不重复说。四、总结、引导探讨依据同学的汇报沟通视察方法：视察要细致，要反复地看，多个角度看。五、延长拓展希望小挚友们把今日我们沟通的状况讲给家长听。其次课时习作一、明确习作要求，自主选择习作内容１、师：近来，你留心视察了什么事物了吗？是怎样视察的？有什么新的发觉？在视察的过程中发生了什么趣事？细致回忆一下，把你最想告知他人的内容写出来吧。２、依据习作提示，让学会僧自由自在的小组交谈中，捕获习作内容，激发习作爱好。二、自拟题目，自主习作提示：把资料想完全，把想法说清晰或把事情的过程想细致再写。师巡察个别指导。对视察日记和写法和格式稍作指引同学试写。第三课时修改习作一、自读习作，初步修改１、请同学大声朗读自身的习作，发觉问题，进行修改。２、读他人习作，帮助同学修改。二、指名读习作，大家一起修改１、选择不同内容习作，指名读，师生评议：评议要点：⑴语言是否通顺，用词是否精确。⑵是否把意思表达清晰。２、再次修改自身的习作。三、展示台１、同学自读展示台中学习伙伴的话，了解展示内容。２、展示自身想展示的内容：⑴在小组内展示。⑵在全班展示。第四课时我的发觉日积月累一、我的发觉１、出示课本里的两句话，让同学想一想发觉了？２、说说自身的发觉：其次句话加上了作者的想象，就更形象了。３、说说你还积累了哪些这类的句子。二、日积月累１、读读认认：⑴自身读一读。⑵指名读。⑶小组竞赛，说说发觉了什么？２、读读背背。《语文园地二》语文教案2１、激发爱好，导入新课。（说名称）听儿歌，记儿歌蹦蹦跳，来乘凉，它把荷叶当张床，躺在上面数星星，“呱呱呱呱”到天亮。师：我们刚才说的是一种动物，它叫什么名字？（提示学生把话说完整）２、动物是人类的好挚友。你们都喜爱哪些动物？请选择下列句式说一说。小黑板出示句式：Ａ、我特殊喜爱___________________________。Ｂ、我喜爱_____________、____________和___________________。Ｃ、____________、_____________、_____________我都喜爱。Ｄ、我喜爱____________，我喜爱____________，我也喜爱____________。３、看来大家都很喜爱动物。这节课，我们就一起来与动物交挚友。做一个爱护有动物的小卫士。（1）出示课题：爱护有益的小动物4、师：瞧！老师给你们带来了哪些动物挚友？（图片出示：猫、狗、孔雀、熊猫……等动物）你想和谁交挚友？为什么？生：我特殊想和____________交挚友，因为……师：这些动物有的外形可爱美丽，有的声音好听，有的姿态美丽，跟这些动物交挚友能给人以美的享受。播放动物叫声录音，也可仿照其动作，让学生来猜猜是哪种动物。5、以小组为单位，拿出事先打算好的动物图片练习说话。6、各小组派代表上台展示沟通结果，并逐一将图片贴在黑板上。[先小组沟通，后全班沟通，老师刚好订正学生说话中的语病。]老师小结：老师没想到你们在课外交了那么多动物挚友，你们真是了不得，你们交的这些挚友虽然平凡，却能为人类作出了很大贡献，这些挚友你们交得对。7、老师指导学生将画面说详细。⑴图片出示：“蜜蜂采蜜”图，引导学生把话说完整，说详细。Ａ、蜜蜂在干什么？Ｂ、蜜蜂在什么地方，怎样采蜜？⑵用刚才学到的说话方法把“青蛙捉害虫图”说详细。