2022《语文园地八》教学设计.docx

2022《语文园地八》教学设计《语文园地八》教学设计作为一名静默奉献的教化工作者，就不得不须要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。教学设计应当怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的《语文园地八》教学设计，希望对大家有所帮助。《语文园地八》教学设计1教学目标：1.相识新字，巩固识字写字。2.积累词语，向父母表达新年的祝愿。3.书写规范汉字，相识两种新笔顺规则。4.能有节奏地朗诵古诗，了解古诗所表达的大意，激发对古诗的爱好。教学重点：1.巩固识字、写字，积累词语，学会写祝愿的话语。2.学习两种新笔顺规则：先中间后两边，先外后内。3.能正确朗读古诗，了解古诗大意。第一课时识字加油站一、激趣导入。小挚友们，你们爱我吗？我是一位老师。我是学校的一位老师。二、讲授新课。1.师出示生词卡片：学校、老师。2.谁会大声地读给全班同学听。指名读，开火车读，抽读。3.同学们，你们爱妈妈吗？妈妈是干什么的？指名说，师贴卡片：医生。4.生认读新词：医生，学生找到相应生字卡片：医生。5.妈妈在哪个地方当医生？6.师板书：医院，生找到相应生字卡：医院。（练读以上生字，形式多样，人人过关为主）7.同法学习生字词：工厂、工人、军队、军人。三、指导书写生字“工”“厂”。1.师范写，并指名说说书写规则。2.生练写生字，先描后练，并主动展示。四、师总结并拓展。我们今日又学会了这么多新词，学会写2个生字，我们兴奋吗？字词句运用一、谈话导入。1.师出示课件：生字宝宝开花了，你们想看吗？2.总结：生字宝宝真好玩，一个字可以组两个词。3.谁会读：皮（果皮）（树皮）。4.指名读，开火车读。二、读词，学会组两个词。1.出示卡片“法”，分小组探讨组词。2.竞赛组词，看哪组又快又好，优胜者得一面红旗。3.同法学其他生词：旁边、两边、很多、或许、到处、四处、学生、生气。4.全班开展读词竞赛。三、拓展。师出示其它生字，考察学生组词实力，组的词越多越好。四、做一做。1.出示课件，观赏贺卡。（1）导入：新年快到了，我们都会做贺卡送祝愿，你准备做一张什么样的贺卡呢？我们先一起观赏一下，细致视察这些贺卡是怎样制作的？（2）出示课件，请学生观赏各种形式的贺卡。师：你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？2.安排制作贺卡。新年快到了，你想向谁赠送贺卡表示庆贺呢？你打算制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝愿的话？（学生畅所欲言，老师对学生的祝愿语句加以指导）3.学生自制贺卡，老师激励学生用自己喜爱的方式制作贺卡。（1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。（2）学生自由选择材料和工具，进行制作装饰。（3）在贺卡上写祝愿的话。4.做好的贺卡放在展示台上，沟通贺卡的制作。其次课时书写提示一、相识汉字“小、水、月、问”。1.师出示第八单元会写字卡片，抽读汉字，重点抽查“小、水、月、问。”2.课件演示“小、水、月、问”四个汉字笔顺。3.说说上面四个汉字共有几画。新课标第一网二、学习“小、水、月、问”的笔顺规则。1.视察课件中“小、水”两个汉字的书写笔顺，先中间后两边。2.按此规则，学生在书中田字格练习书写“小、水”。3.同法指导学生“月、问”。强调笔顺规则：先外后内。日积月累一、导入。今日老师带来一首好听的古诗，你们想听吗？二、学习。1.多媒体课件播放《风》，引导学生观赏。2.老师范读。3.请学生仔细视察图，相互说说图中画的是哪句诗的景物？4.引导学生借助拼音，把诗读顺、读熟。5.学生尝试说说诗的大致意思。6.老师抽查。7.老师学生评议，订正个别读错的字音。8.老师引导学生练习背诵。三、作业。1.将你今日的收获讲给你喜爱的人听。2.课外阅读。和爸爸妈妈一起读《春节童谣》。《语文园地八》教学设计2教学目标：1.在生活情境中，正确认读、积累“卫生间、牙刷”等11个词语，相识“卫、刷”等8个生字。2.能依据生活阅历将词语分类，培育在生活中主动识字的意识。3.发觉反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。4.借助插图，积累表示心情的词语，结合生活情境，体会四种不同心情，并进行说话写话的训练。5.借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。6.借助拼音，正确、流畅地朗读寓言《三只白鹤》，和大人一起读边思索，并能结合生活阅历作出推断。教学重点：1.正确认读、积累“卫生间、牙刷”等11个词语，相识“卫、刷”等8个生字。2.发觉反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。教学难点：1.发觉反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形