2022《语文园地八》教案.docx

2022《语文园地八》教案《语文园地八》教案作为一名人民老师，可能须要进行教案编写工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的《语文园地八》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《语文园地八》教案1教学学科小学语文第四册教学内容语文园地八教学时间2课时教学重点难点相识第一板块中的三种句式及比方句的组成和作用。通过“口语交际”和“展示台”两个板块的同步进行，向同学介绍自己借到的科普读物和自制科普小报。熬炼学生表达实力和交往实力，学习和安排。目标1、了解同一意思可用不同句式表达。2、了解形声字中形旁、声旁的作用，学习利用形旁辨义，利用声旁记音。3、积累比方句，初步了解其作用。4、积累名言警句。5、以科学内容为载体，激发学生表达的欲望，熬炼他们的表达实力和交往实力。6、通过展示使学生了解科学，从而培育他们爱科学的热忱。分课时目标第一课时其次课时1、了解同一意思的不同表达方式。2、明白同音形近字中各部分的作用，并会举例说明。3、积累比方句和名言警句。1、通过“口语交际”和“展示台”两个板块的同步进行，向同学介绍自己借到的科普读物和自制科普小报。2、熬炼学生表达实力和交往实力，学习和安排。3、激发学生酷爱科学，探究奇妙的热忱。第一课时一、我的发觉1、投影（小黑板）出示书上的三个句子。2、请学生比较这三个句子有什么相同？有什么不同？把你的发觉告知大家。3、告知学生：带“？”的叫疑问句；带“。”的是陈述句；带“！”的是感叹句。4、告知学生：表达同一意思，可依据须要用不同句式，但三种句式在朗读时的语气不同。范读句子。5、你能把“那么乖的孩子，老师很喜爱。”变一种说法吗？1、自由读、齐读三个句子。2、学生叙说发觉：字数不同；标点符号不同；第1、3句末尾有“呢、呀”，表达意思相同。3、学说疑问句、陈述句、感叹句。4、体会、练读（自由读、同桌竞赛、指名读）。5、练习变句式：那么乖的孩子，老师怎么能不喜爱呢？那么乖的孩子老师喜爱呀！二、日积月累1、小黑板出示音节的“愉、榆”等9个生字。2、谁来认一认这些新挚友。3、这9个“生字娃娃”中有4对双胞胎，请找出来。4、让学生帮助住在花瓣房中的双胞胎们找到他长期合作的伙伴。5、请说说找伙伴的结果，并说明理由（补充、纠错）。6、能否给这4对双胞胎和那个单胞胎再找其他挚友。1、自由拼读识记。2、展示型（指名）认读。3、找出“愉、榆、描、瞄”等4对同音形近字。4、在书上连线。5、说正确答案和理由。朗读。6、口头扩词。三、日积月累之我会读1、引导学生自读。2、请再读句子，小组合作找这些句子的共同点。3、你能说出这些句子是把什么比作什么吗？4、引导学生找比方词。5、出示对比句子。设问：你喜爱哪一句，为什么？6、你能说一两个比方句吗？1、自由朗读句子。2、学生朗读，小组探讨。3、自选句子说一说。4、学生分别答出：似的、如同、就像、似乎。5、说喜爱的句子，并说明喜爱的理由。6、说一说比方句。四、日积月累之读读背背1、出示书中名言警句，引导学生朗读。2、请告知我你喜爱哪一句？为什么？3、指导学生背诵。1、自由读、同桌同学竞赛读、齐读。2、学生选句子并说理由。3、同桌竞赛背诵。其次课时一、创设情景、激趣导入播放科教小片或做科学小试验或讲科学小故事。观看（视察或倾听）。二、口语交际、及展示台1、科学无处不在，我们了解它就会使我们的生活更加便利，更加美妙。今日我们就要在这里实行一场科学学问擂台赛。2、老师说参赛内容：科学学问介绍，科普读物介绍，科学手抄报展示及介绍，科学家介绍。3、组织、指导擂台活动。（1）小组内预赛。（2）班内决赛（选前五名发红旗）。1、学生“心情打算”，回想有关科学的小学问，画面。2、学生自行按介绍内容分组。各组推举一名裁判（决赛时上台）。记住要求：看法大方，有礼貌，介绍要清晰、精确、无误。3、擂台赛。（1）小组内预赛。（学生介绍举例：大家好！我叫，今日我要向大家介绍的是一本科普读物，它的名字叫《科学起步百科》，是我从妈妈那儿借来的，这里面有很多好玩的科学隐私，我选一个读听听吧……我的介绍到此结束，我愿和大家一起共享这些学问，有爱好的可以和我联系，感谢！）（2）班内决赛。三、教学效果测评1、请裁判依据参赛要求进行点评。2、老师（裁判及参赛者）。1、裁判点评。2、比照、反思。四、拓展性学习1、举荐优秀电视节目——《走近科学》及其他科普读物。2、这学期的新课到此结束，本学期内你有什么准备，请回家向家长谈谈，并写下来。1、2、在课外完成，学生可以通过电视，电影，或其他方式进行科学学问的搜集，归类。《语文园地