小学三年级记忆英语单词的方法.docx

小学三年级记忆英语单词的方法一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类;根据词形词性、同义词反义词等集中记忆;把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40-80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗?在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。巧计单词形似记忆法比如look，see，eye都是和眼睛有关的单词。可以用形似的记忆法。encil通常比pen长，所以pen后面长尾巴的就是pencil。ruler中间有把小尺，rubber中间像圆圆的橡皮。拼音记忆法Goodmorning.汉语拼音中mo的发音为么哦摸。可以给morning一点提示。Goodafternoon.汉语拼音a的发音为阿，也有些辅助记忆的功效。同理arm也可以这样来记。four和five很容易混淆，four用拼音来记忆f+o佛的谐音，就能分辨清楚。ings+ingfacef+a==〉face词首记忆法第一单元pen,pencil,paperruler,rubberbagbookTIPS虽然没有学过字母，但ABC字母书制作的同时可以加深记忆，并且可以经常拿出来翻翻，家长也可以鼓励小朋友自己探索没学过的生词，添加到每页上。Openyourbook.和Closeyourbook.经常被混淆。记住Open词首是O，很关键。第二单元two,threefour,fiveTIPS建议有能力的小朋友可以拼读单词，为以后的学习作准备，其余的小朋友可以试着写一写，感知一下，某些单词的词首是同一个字母，即使他们记不住这个字母的读音，但多少有些好处。第四单元mouthnosemouth词首两个门洞，nose词首一个门洞实物，动作记忆法看实物，配动作主要是针对音与义的结合。比如看着铅笔说pencil,一边跳舞一边说dance，拍拍肩膀说Touchyourarms.第三单元sing,dance,draw,write,read,jump全部配有动作。TIPS在没有读清楚之前，要识记单词是不可能的，即使能识别，也会变成哑巴英语。因此读是认知的第一步。编故事提高语言能力我并不反对讲故事时，英语中参杂汉语，因为毕竟英语是第二外语，又是一年级小朋友初学。由于缺乏英语环境，往往使得他们感到英语很没用，所以讲故事给他们提供了一个自我发挥的机会。举例有一个boy，名字叫做Tim，他很会吹牛，有一天他对onegirl说，Goodmorning,May.May说Goodmorning,Tim.Timsays,从morning到afternoon，Icaneatone牛，two羊，three老虎，four大象，five长颈鹿，six河马。Tim还say，I不是用mouth吃，而是用arm吃。吃的时候Icansingandwrite.只不过toes有点痒。吃完后Myeyescansee很远地方的pencilsandrubbers.弯腰的时候Mynosecantouchfeet。小学三年级记忆英语单词的方法