学校标校建设汇报材料 (4).docx

学校标校建设汇报材料乡村学校少年宫建设促进学生个性飞扬——辛庄小学乡村学校少年宫工作汇报一、创建背景学校建于1974年，占地20263平方米，建筑面积3796.4平方米，小学部现有9个教学班，在校学生400余人；教职工34人，其中专任教师33人，本科学历18人。通过校本培训，学校教师都能够按照1+1（专业+特长）模式发展。近年来，学校解放思想，科学发展，多方筹措资金，不断改善办学条件，2008年新建了造价188万余元的教学、办公综合楼，2009年新建造价37万余元的感应式环保沼气厕所，并投资20余万元，修建了占地约14亩的田径场、篮球场、排球场，更新了体育设施；2010年购置了1万多本图书，新建高标准的图书室、阅览室，所有教室安装空调，解决了冬季取暖和夏季降温问题；2011年建设了56台高配置机器的微机室，所有教室新上“班班通”，新上全新实验设备的科学仪器室、实验室（2012年7月被评为“XX市实验室建设规范化学校”；2012年上半年借助“小农水”工程，为学校新上80千瓦变压器1台（专供学校使用）。学校倡导“以爱育爱”的办学理念，坚持“孩子是我们掌心的蝴蝶”的信仰，以把学校办成“孩子的学园，教师的乐园，人生的花园”为办学理想，努力实现“学生成才，教师成功，学校成名”的发展目标。学校驻地农村，服务于7个自然村，服务区人口20000余人，学校在校生400人，由于历史和现实原因，农村家庭环境、经济状况、社区环境等方面与城市存在着差异，农村外出务工人口逐年增加，未成年人思想道德教育向学校、社会、家庭提出了新的挑战。学校承担着未成年人思想道德教育的重任，如何营造校园德育氛围，如何把家庭教育、社会教育、学校教育紧密结合，如何把形式多样的社会实践、道德实践活动有机融入校园德育范畴，使校园真正成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的育人场所，并能够使学校教育辐射整个服务区域，XX县区王庄镇依托、整合、开发学校、社区资源，因陋就简，因地制宜，成立“乡村学校少年宫”。“乡村学校少年宫”以学生兴趣小组为依托，合理调整课程安排，使正常教学和课外活动在相同的教室、不同的时间内交替进行。在运作上打破班级限制，根据学生的年龄特点和兴趣爱好分配活动场所和辅导教师，使教学与活动交叉进行、互相促进。使他们与城里孩子一样接受优质教育，促进了农村孩子健康、全面发展。促进了教育公平，打造出农村未成年人思想道德建设工作的新平台，拓展出农村未成年人全面发展的新空间，推动了乡风文明建设。二、指导思想我校遵循“学生快乐、乡村幸福、乐中养德”的原则，于2012年启动了乡村学校少年宫建设工程。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以彰显学生的特长、开发学生的潜能为准绳，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具辛庄小学办学特色的未成年人思想道德建设体系，培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。让乡村学校少年宫成为农村孩子快乐成长的教育基地和城乡孩子互动的体验基地，让每一个农村孩子快乐幸福地成长。三、组织机构我校成立了专门的“乡村学校少年宫”领导班子，由刘建校长担任少年宫主任，教导处张忠坡担任副主任，指导、协调和考核“少年宫”建设。“少年宫”由专业老师担任辅导教师，辅导教师的构成分为三部分：一是本校专业教师担任辅导教师，二是聘请有关社会专业团体的老师担任辅导教师，三是聘请本校有特长的教师担任辅导教师。学校专设有“少年宫”办公室，具体工作由少年宫办公室主任唐力负责。每学期，学校有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。组长：刘健副组长：张忠坡唐力成员：梁艳丽张大蔚胡朋朋孔伟红孔祥龙孔祥安孔然然宋鹏孔霞程莉刘伟裴玉龙刘延法刘瑞根孔凡鲁陈磊四、具体举措（一）、做好宣传发动学校倡导“以爱育爱”的办学理念，坚持“孩子是我们掌心的蝴蝶”的信仰，以把学校办成“孩子的学园，教师的乐园，人生的花园”为办学理想，努力实现“学生成才，教师成功，学校成名”的发展目标。今年初开展了“创建乡村学校少年宫，加强未成年人思想道德建设”的发展之路，启动了辛庄小学乡村学校少年宫建设工程，鼓励每一个孩子都参与到少年宫的活动中。各班班主任老师、少年宫辅导员利用集体晨会、广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围。（二）、项目的选择与确立学校在成立少年宫前期，以学生的需要为出发点，采用问卷调查等形式，了解学生的爱好需要，从而确定设立哪些项目