课件-全国-2017_2017届中考化学 专题5 科学探究 第24课时 实验方案的设计与评价复习课件.ppt

（2016陕西）下列各组依据实验目的设计的实验方案合理的是（）1.（2016云南）某同学在课外阅读中得知：实验室用电石（主要成分CaC2）与水反应制取乙炔（C2H2），反应的方程式为：。在实验室中该同学把一定量的CaC2加入Na2CO3溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，并对滤液的成分进行探究。【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？【猜想与假设】猜想一：NaOH猜想二：NaOH，Ca(OH)2猜想三：NaOH，Na2CO3【设计并实验】写出实验二中产生气泡的化学方程式：。【拓展延伸】①若向Cu(NO3)2溶液中加少量CaC2，充分反应，产生的现象是。②实验室保存电石应注意。2.（2013昆明）人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能，其催化效果如何？【实验探究】【实验结论】（1）A中产生的气体是。（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式：。【实验评价】（1）设计实验Ⅳ的目的是：；（2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是。【实验拓展】查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是。A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂B.同一个化学反应可以有多种催化剂C.催化剂只能加快化学反应的速率D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物E.酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类。3.（2013大理等）化学兴趣小组同学发现实验台上按如图所示顺序摆放着6瓶不同的无色溶液（如图所示：A、B、C、D、E、F代表对应的溶液）。其中E溶液的试剂瓶标签破损。为此，他们做了如下探究：【提出问题】E溶液的成分是什么？【初步判断】根据受损标签及实验室药品分类摆放原则，E溶液不可能是（填序号）。①酸②碱③盐【提出猜想】猜想Ⅰ：NaOH溶液；猜想Ⅱ：Na2CO3溶液；猜想Ⅲ：Na2SO4溶液；猜想Ⅳ：溶液（任写一种）。【设计并实验】兴趣小组的同学为验证“猜想Ⅱ”是否正确，设计并完成如下表所示实验。【分析与推理】①完成“实验一”后，李成同学即认为“猜想Ⅰ”正确，张平同学认为“猜想Ⅰ”不一定正确，他的理由是：。②何刚同学认为只需要完成“实验二”即可得出“猜想Ⅱ”正确的结论，你认为该说法（填“合理”或“不合理”），理由是。③请写出“实验三”中发生反应的化学方程式。【反思与评价】经过讨论，同学们认为“实验一”存在明显操作错误，该错误是；观察发现D、E试剂瓶的瓶塞是橡胶塞，使用橡胶塞的原因是：。4.（2016昆明）在老师的指导下，小乐同学探究金属和盐溶液反应时，发现将钠放入MgCl2溶液中有气泡和白色沉淀产生。为了进一步探究，小乐同学将充分反应后的混合物过滤，得到固体A和滤液B。【查阅资料】①钠与水反应生成氢氧化钠和氢气。②MgCl2溶液呈酸性。【分析与思考】小乐同学根据所学知识对产生的气体和固体A进行了判断：（1）产生的气体是（填序号）。①CO2②H2③Cl2（2）取A加入过量稀盐酸，A全部溶解，无气泡产生，则A的化学式是。【提出问题】滤液B中溶质的成分是什么？【猜想】猜想一：NaCl猜想二：NaCl、MgCl2猜想三：NaCl、NaOH猜想四：NaCl、MgCl2、NaOH小乐同学认为猜想不成立，理由是。【实验探究】【结论】在金属活动性顺序里，钠不能将位于它后面的金属从该金属的盐溶液中置换出来。【拓展】将钠与氯化镁固体隔绝空气加热到一定温度时，钠可以从氯化镁中置换出镁，该反应的化学方程式是：。（昆明预测）下列是某化学兴趣小组对该次活动设计的4个实验方案，其中方案一、方案二都合理的是（）A.实验目的：证明草木灰溶液呈碱性方案一：滴加几滴紫色石蕊溶液观察是否变红方案二：用pH试纸检验溶液的pHB.实验目的：检验鸡蛋壳里含碳酸根离子方案一：加氯化钡溶液方案二：加稀盐酸C.实验目的：除去一氧化碳中的二氧化碳方案一：通入氢氧化钠溶液方案二：通过灼热的氧化铜D.实验目的：检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质方案一：加稀盐酸方案二：加澄清石灰水