2022《读书：目的和前提》《上图书馆》教案.docx

2022《读书：目的和前提》《上图书馆》教案《读书：目的和前提》《上图书馆》教案一、新知导入同学们，你们知道这几个词语分别是什么含义吗？教养、涵养、素养、修养教养：表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教化、学校教化、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。涵养：是指滋润哺育；培育。大多指在修身养性方面而言，也指道德、学问等方面的修养。素养：所谓由训练和实践而获得的一种道德修养。修养：培育高尚的品质和正确的待人处世的看法，求取学识品德之充溢完备。怎样获得教养呢？二、教学目标与核心素养教学目标1.了解黑塞、王佐良及其作品，了解他们读书的经验和感受。2.了解随笔的相关学问，体会亲切自然的谈话风格，品尝文中哲理性语句。3.学习获得教养的途径，阅读经典著作，感受经典的力气，培育爱读书的好习惯。核心素养语言建构与运用：了解随笔的相关学问，体会亲切自然的谈话风格，品尝文中哲理性语句。思维发展与提升：把握作者的观点看法，学习文章运用的表现手法。审美鉴赏与创建：反复诵读文章，描述作者对读书场景的描写，感受书籍给人带来的审美感受。文化传承与理解：学习求学之道，阅读经典著作，感受经典的力气，培育爱读书的好习惯。三、朗读课文，质疑问难学生通过自读文本的方式，提出自己不理解的句子或者有价值的探讨性问题，全班同学沟通、探讨，针对作者在文中所提倡的读书观绽开探讨，说出自己的看法。问题一：什么是真正的修养？课文第一段：真正的修养不追求任何详细的目的，一如全部为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停留，恒久都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的'不在于提高这种那种实力和本事，而在于帮助我们找到生活的意义，正确相识过去，以大无畏的精神迎接将来。分析：（1）真正的修养不追求任何详细的目的，一如全部为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。明确：真正的修养不存在功利的企图，而是为了获得精神和心灵的自我完善。（2）真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停留，恒久都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种那种实力和本事，而在于帮助我们找到生活的意义，正确相识过去，以大无畏的精神迎接将来。明确：真正的修养是动态的呈现形式，它是一个努力的过程，一个又一个目标不断实现的过程。它是一种生存境界而非生存手段。问题二：黑塞提倡的是一种怎样的读书观？（1）最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是渐渐地熟识驾驭各国人民的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、阅历、象征、幻像和志向的巨大财宝。作者认为：要读杰作，特殊是阅读那些有久远影响、有世界声誉的杰作。（2）让我们每个人都从自己能够理解和宠爱的作品起先阅读吧！……而必需读杰作。杰作经常不象时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作须要我们仔细对待，须要我们在读的时候花力气、下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值，才会发觉杰作的真正价值。作者认为：要有正确的阅读的看法，要读杰作，怀着敬重之心、庄重之感，进行爱的阅读，要花力气、下功夫，仔细对待。问题三：黑塞为什么提倡研读世界文学？研读世界文学是获得教养的最重要的途径之一。通过研读各国作家和思想家的作品，渐渐熟识并驾驭大师们的思想成果获得鲜活的意识和理解。一个人在青少年时代所度的书注定要影响他的一生，对他的人文素养的形成起到不行估量的作用，甚至能确定他一生的审美追求。问题四：黑塞认为，读书的目的和前提是什么？目的：找到生活的意义。（2段）前提：相识自己，找到自己的特性或人格。（3、4段）问题五：王佐良读的又是什么类型的书？他是在怎样的环境下享受着获得真正的修养的乐趣的？1、地点：文华图书科学校图书馆“公书林”（具体描写）环境：房子宽敞、舒适、环境优雅读书：英文小说，斯蒂文生的书，英文杂志，《星期六晚邮刊》《全国地理》《漂亮的屋子》等。心情：开心。2、地点：清华图书馆环境：红色外表、装饰华丽、面积很大，书刊精致，灯光温馨读书：柏拉图《对话》英译本，西洋哲学史，古罗马史、希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧等等。心情：新世界，一片绚丽！3、地点：英国牛津高校包德林图书馆亨福莱公爵室环境：建筑华美、照明差、中古僧修习的遗风犹存读书：古籍心情：不安静——心境豁然开朗4、地点：英国博物馆圆形图书馆环境：建筑华美、气象万千（引用台词）马克思常去的地方——侧写不同凡响略写，侧外部结构四、合作探究1.黑塞在文中说他们“在舞池中消磨很多时间”，王佐良也说“那个下午却是消磨得很开心的”，结合