2022《谁的主意好》小班教案.docx

2022《谁的主意好》小班教案《谁的办法好》小班教案作为一名无私奉献的老师，经常须要打算教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的《谁的办法好》小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《谁的办法好》小班教案1活动目标：1、能按依次视察每幅图画，并依据图中人物的形象和表情讲解并描述故事的主要内容。2、有较好的阅读习惯，知道要爱惜图书。教学重点与难点：能按依次地观看图画，并表述内容。活动打算：《幼儿画册》p31-36。活动过程：一、幼儿自由阅读《幼儿画册》中的同名故事。请小挚友轻轻打开《幼儿画册》，翻到，翻书时一手扶书，一手翻右下角书页。始终看到有小鸡出现的那一页，后面的图画先不用看。请你看一看图画里面有谁，它们在干什么？（在幼儿看书过程中，老师指导幼儿按依次一页一页观看图画。）二、老师和幼儿一起有依次阅读故事前半部分。1、看完后请小挚友合上书，图画里有谁？（请幼儿用完整的话回答：图画里有……）猜一猜它们想干什么？2、我们来一起看看吧，看你猜得对不对？（老师和幼儿一起阅读第一幅图画。）谁来说说怎样才能知道小兔子在不在家？哦，敲敲门就知道了。3、师幼阅读其次、三、四幅图画，帮助幼儿了解画面上的小动物是用什么方法解决问题的。（1）它们是这样做的吗？往后翻一页。小猫用了什么方法？还说：“喵喵喵，我来用劲把门捶！”（学一学动作并学说语言。）（2）门开了吗？接着小羊用了什么方法？它说：“咩咩咩，我来用劲把门踢。”（3）门开了吗？小鸭怎么做的？怎么说的？（4）最终，小鸡怎样做？说？4、其次页又多了谁？为什么？第三页又多了谁？为什么，第四页又多了谁？为什么？（在这几个提问后，请幼儿加入语言进行仿照，如一边拔，一边说：“哎呀、哎呀…）5、最终萝卜拔出来了吗？（在提问下适当出示故事图片，帮助幼儿理清人物出场依次，并出示字卡：哎呀、来、帮等。）6、探讨：你认为谁的办法好？三、老师和幼儿一起阅读故事结尾。1、谁的办法好，让小兔开门了？为什么小猫、小羊、小鸭不好意思地低下头？2、思索：你去找小兔，会怎样做？到小挚友家玩，应当怎么敲门？四、识字嬉戏。小动物们发出的声音真好玩，我们来相识一下吧。相识嬉戏：机器人真会变，一按电钮你就念“咩咩咩”。反馈嬉戏：小挚友我问你，这是咩咩咩吗？对对对，答对了，这是咩咩咩。或错错错，答错了，这是喵喵喵。五、完整观赏故事。我们一起来完整地听一听这个故事吧，故事的名字叫《谁的办法好》。活动延长：将动作头饰放在区角供幼儿进行嬉戏表演。《谁的办法好》小班教案2活动目标：1.理解故事内容，能学说小动物的语言。2.体会与挚友相处时应有的文明行为。3.能简洁复述故事内容，并进行角色表演。4.理解故事内容，丰富相关词汇。活动打算：自制PPT课件《谁的办法好》。重点难点：1.体会与挚友相处时应有的文明行为。2.理解故事内容，能学说小动物的语言。活动过程：1.干脆引入故事，老师：珍宝们，看看这幅图，你望见了什么？（要求小挚友说完整的话，我望见了.....）依据幼儿的回答做反应，老师：珍宝们真棒，看到了这么多的东西，那你们来猜一猜这个房子是哪个小动物的。2.小挚友们真棒，今日包老师呀给你们带来一个故事，我们一起来听听看。老师：小挚友们要仔细听哦，听听看这个故事里有哪些小动物？3.老师一边讲解并描述故事，一边播放PPT。老师：孩子们，你们猜猜小兔在家吗？老师：你怎么知道小兔在不在家呢？你有什么好方法呀？老师：珍宝们真棒！想了这么多方法，那我们现在来看一看故事里的小动物都想了那些方法呢？4.老师一边讲解并描述故事，一边播放PPT。老师：我们来学一学小动物们是怎样敲门的好吗？（突出语气一句一句的学一遍，加深幼儿印象。）老师：好，现在我要请小挚友来说一说了，你们认为谁的办法好呀？那我们来看看小兔在不在家呢？5.老师一边讲解并描述故事，一边播放PPT。6.集体表演，讲一句表演一句。7.老师一边讲解并描述故事，一边播放PPT.8.老师：珍宝们，你们知道小猫，小羊，和小鸭为什么不好意思的低下了头呀？（因为小猫，小羊和小鸭敲门的时候没有礼貌，）9.珍宝们，刚才你们听故事的时表现很好，很仔细，现在请小挚友们和老师一起来说说这个故事，老师声音大一点，你们声音小一点。10.故事说完了，你最喜爱故事里的那个小动物啊？老师：为什么喜爱呢？（因为小鸡它很有礼貌，它知道要轻轻的说话，轻轻的敲门。我们也要做一个有礼貌的好宝宝，在生活中学会亲亲的说话，敲门，你们能不能做到呀？）活动反思：PPT做的.不精细，没有与现实结合来调整小动物的大小，小兔子太大，而其他动物都一样大，没