2022《谜语》教案.docx

2022《谜语》教案《谜语》教案在教学工作者开展教学活动前，时常须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的《谜语》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《谜语》教案1活动目标：1、幼儿了解猜谜的方法，学着分析、概括谜面内容，猜出谜语。2、对谜语有爱好，能主动参与编谜、猜谜活动。3、对秋天有更多的相识，更加宠爱秋天。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。5、培育幼儿敏锐的视察实力。活动打算：1、父母打算有关秋天的谜语1--2个。老师打算相应的图片。2、背景图2张，可组合成一幅完整的大图。3、彩笔、不干胶的红花标记若干。活动过程：一、以猜谜会导入，激发幼儿爱好。1、师：猜谜语真好玩。会猜会讲真聪慧。前几天，小挚友和爸爸妈妈一起打算了许多关于秋天的谜语，今日我们实行的猜谜会上，比一比谁的谜语学得多，谁猜得准！二、介绍猜谜会的竞赛规则。幼儿自由分成两组。以两组竞赛的形式进行。一组说谜面，一组猜谜语。两组各一张背景图记录竞赛成果：说出一个谜面，在背景图上贴一朵红花；猜出一个谜底，在背景图上贴一张谜底图片。三、组织猜谜竞赛。1、两组轮番出谜面，猜谜语，老师主持人的身份，让幼儿说说为什么是这个谜底，怎么猜出来的。2、没有打算到的谜底图片可由老师或小挚友现场在背景图上画出来。3、打算了相同谜面的小挚友可以同时上来说。四、观赏图片，感受猜谜活动的乐趣。1、将两张背景图组合成一张大图，观赏并统计谜语的总数，体验猜谜的乐趣和胜利的喜悦。2、激励幼儿接着猜谜语，并尝试自己编谜语。教学反思通过开展谜语嬉戏的教学活动，使我深深懂得了，利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。小百科：谜语主要指暗射事物或文字等供人揣测的隐语，也可引申为蕴含奇妙的事物。谜语源自中国古代民间，历经数千年的演化和发展。它是中国古代劳动人民集体才智创建的文化产物。《谜语》教案2小班语言活动猜谜语教案学反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，情愿参与猜谜活动，激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看猜谜语教案吧。活动目标：1.情愿参与猜谜活动。2.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。3.激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5.发展幼儿思维和口语表达实力。活动打算：课件、音乐带、幼儿操作材料每人一份、小红花。活动过程：一、幼儿听音乐自由创编小动物动作进入活动场地。二、观看课件，引发幼儿爱好。提问：你们知道邮递员是干什么的？故事：有一只小乌龟呀，它也是一名邮递员，经常帮小动物们送信，我们看看小乌龟今日给谁送信去？今日，小乌龟又来送信了，它骑着车，来到了动物小区，拿出信一看，它不知道哪封信是送给哪个小动物。小挚友，我们来帮帮小乌龟吧！三、激发幼儿参加猜谜活动的爱好。1.老师念谜语，幼儿逐个猜出是哪种小动物。2.师幼共同送信，播放课件。3.表扬幼儿是个助人为乐的好孩子。四、尝试猜水果谜语。师：小乌龟把信送到牛爷爷家，牛爷爷想请小挚友帮他买点水果去，买那些水果呢？请小挚友帮小乌龟猜一猜。五、幼儿操作材料。猜出后请逐个放在篮子里，老师指导个别幼儿，猜对的幼儿赐予激励。六、听音乐，活动结束，走出教室。小乌龟帮牛爷爷买上了水果，我们一起和小乌龟给牛爷爷送水果去喽！活动反思：我今日讲授的是小班语言活动《猜谜语》，猜谜语对于我们小班的孩子来说还是第一次，所以，整堂课我都以故事贯穿，运用多媒体课件，能够吸引幼儿，引发爱好，选材适合小班幼儿年龄特征，全班幼儿都能主动参加到活动中。猜谜活动环节，老师选择的都是贴近幼儿生活，幼儿很熟识的一些小动物和水果，我觉得这样幼儿才会感爱好。另外，老师给幼儿供应了可操作的材料，这样孩子们在猜谜语的过程中不会感觉枯燥，会对猜谜语活动更感爱好。整堂课幼儿表现的都很主动，都情愿参与猜谜活动，真正达到了这节课的目标。不足之处：在授课的过程中我发觉，起先老师的提问对幼儿来说搞不清晰，同事建议我干脆出示邮递员的图片供幼儿认知，并引导幼儿说出他们是给人们送信的。在猜小动物这个环节，同事建议我每猜出一个小动物，出示一下大的图片，这样便于幼儿加深对小动物特征的了解。在以后的课堂教学中，我会虚心接受同事和领导们的建议，努力学习，使自己更上一层楼。《谜语》教案3教学目标：1、培育小挚友留意倾听的习惯，提高其理解实力及初步的推断实力。2、了解谜语含义，能够运用形象的语言描绘所视察、触摸到的物体特征，并