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2022《赢》读书心得《赢》读书心得某些事情让我们心里有了一些心得后，可以记录在心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。但是心得体会有什么要求呢？以下是我收集整理的《赢》读书心得，欢迎大家共享。《赢》读书心得1木棉花开，春色尽染，全国九省十一市的教化同仁齐聚顺德聚贤小学，开展了为期一周的“才智教学，赢在系统”的小学老师才智教学培训研讨会，有幸作为其中的一员参加培训，每一天的倾听都是思想的启迪，每一次热情的探讨都是思维的碰撞，收获颇丰，现略谈如下。一、魅力聚贤，为孩子们的文明礼仪点赞。“聚合才智，修身贤达”，当我们辗转来到顺德区聚贤小学时，看到的情景让我们眼前一亮：学校依山而建，错落有致；校内内绿树成荫，角落里开放的不知名的小花给整个校内增加了几分安静和优雅，最让人为之称道的是聚贤小学深厚的校内文化，聚贤书吧，棋艺苑，贤人榜，达人榜，诗意般的校内让人变得内心安静，深深地被这种深厚的人文气氛感染着。让每一位老师啧啧赞美的还有聚贤小学的孩子们，他们天真活泼，文明礼貌，每一句发自心灵的问好让人如沐春风，倍感舒心。二、理论指引，为教学实践注入智力支持。刘院长热忱洋溢的关于才智教学的专题共享，让每一位与会者记忆犹新：依据学生特点，确立实力目标，构建学问体系，创设教学环境，设计教学活动，创新评价方式，六维一体系统化教学，切实提升学生的学科实力和课堂的学习效率，让学生充溢学习的乐趣。xx教授关于课程的思索也让人受益匪浅，我们每一位一线老师都是课程的实施者实践者，可当倾听了张教授的讲解，还是让我们从不同的高度对课程有了进一步的理解，如国家课程的二次开发，或许我们依据不同的地域特色、学生的详细学情，即使是相同的课程亦可焕发出不同的色调和光线。三、校本课程构建，万紫千红总是春。三所学校，三位别具魅力的校长，三场精彩纷呈的专题汇报，让大家的眼前一亮。聚贤小学的“贤达教化”课程体系，从人才培育的两个维度动身，确立“贤人”“达人”的培育目标，在校内的显著位置张贴贤人榜和达人榜，让每一位学生感受到榜样的力气。假如没有听刘明校长的报告，我对“信科+”特色课程体系是生疏无知的，刘校长用自己才智幽默的语言、踏实仔细的实践和深化透彻的思索，让我们感受到了树勋小学课程体系的扎实、完善和高效。赵腾达校长的“互联网思维下的才智办学”，一个个鲜活的案例让我们见证了互联网思维下创建的“奇迹”，也让我相识到，家校合作的重要性。xx教授在总结发言中更是强调了校本课程体系构建的重要性，确定专题实力目标，梳理专题学问体系，师生特性特点分析，创设课题学习环境，组织多元教学活动，师生成长综合评价，才智教学的有效开展必需以校本课程体系的构建为基础，为我们理清了思路，明晰了目标，也指引了将来要努力的方向。四、巧用信息技术，推动课堂高效。xx小学杨主任的专题汇报，让我们惊羡互联网给教化教学带来的深刻变革，借助互联网，真正消退了时间、空间的限制，实现了资源的互惠和共享，达到了更大意义上的教化公允。作为集工具性和人文性于一体的语文学科，如何将信息技术用得恰到好处，也是我始终思索的。结合本次的语文专题写景记叙文，如何在恰当之处引入多媒体资料，拓展学生的视野，加深学生对文本的理解，如何借助信息技术，将语文学习从课堂延展到生活中去，也须要不断地思索、总结。在《庐山的云雾》一课的教学实践中，在学生初读文本、品词析句的基础上播放庐山云雾的视频资料，旨在形成视觉冲击，加深感性相识，为下一环节的有感情朗读课文奠定基础。五、听课评课，借他山之石琢自身之玉。听了十位语文老师的说课展示和几位专家评委的点评，引发了我无限的思索。第一，在以后的教化教学中，要精确把握多媒体资料的恰当运用，让它在合适的时间以合适的方式呈现在学生面前，让多媒体资料成为课堂的推动者、促进者，让一百个读者能读出一百个哈姆雷特；其次，三维学习目标不是彼此割裂的，而应是相互融合的，任何一个目标都不会是一个单独的个体孤立地存在。如何真正地把学生放在心里，做到心中有学生，是我将来要持续学习并不断修炼的，这是我今日最大的收获。课堂的主子是学生，而老师仅仅扮演着引导、点拨的角色——在学生遇到学习瓶颈的时候，用恰当的方法启迪才智，引发思索；在学生有收获的时候，要用观赏的眼光、发展的眼光看待进步和成长，激励性评价使之获得更大的前进动力。成长是一种螺旋上升的过程，在蜕变当中去陈更新。魅力顺德，人文聚贤，且学且思！才智教学，要做的还有太多，庆幸，我们已经在学习的路上！《赢》读书心得2执行力是一个非常火热的话题。当前正在开展的实力建设年、作风建设年活动，实质上就是执行力问题。近期，连续听了几期余世维先生《赢在执