您所在位置: 网站首页 / 2022《赵州桥》教学反思_3.docx / 文档详情
2022《赵州桥》教学反思_3.docx 立即下载
2023-03-06
约1.4万字
约35页
0
47KB
举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

2022《赵州桥》教学反思_3.docx

2022《赵州桥》教学反思_3.docx

预览

免费试读已结束,剩余 30 页请下载文档后查看

10 金币

下载文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

2022《赵州桥》教学反思《赵州桥》教学反思身为一名人民老师,教学是我们的工作之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是我为大家收集的《赵州桥》教学反思,欢迎阅读与保藏。《赵州桥》教学反思1《赵州桥》用简明的语言介绍了赵州桥的宏伟、坚实、美观、赞扬了我国古代劳动人民的才智和才能。为了让学生更好地体会赵州桥的宏伟及世界著名,在本节课的教学过程中,我以“世界著名”为线索,绽开教学,在教学中抓重点词句,让学生在自读自悟的基础上,不断配以图片及老师的文字补充,层层推动,以提升学生对赵州桥的相识,从而触动学生内心深处的情感。在引导学生对文中“创举”一词的理解,是本课的难点,我为了突破这一难点,我利用文本图片,展示了发大水时,河水怎样通过4个小桥洞来减轻大水对桥身的冲击力,直观地让学生了解这种设计的好处,在此基础上再引导学生找到文中的一句话说说,加深理解。最终,我让学生想一想这种设计以前有过吗?在学生说想法的同时,配以图片,让他们感受到以前从来都没有过这样的设计,这时,再让学生找到文中的一个词说,学生很快就找到了“创举”。通过老师小结,学生偈轻而易举地理解了“创举”就是从来都没有过的,是首次。这时,老师再进行补充:赵州桥的这种设计不光在我国的建桥史上是第一次出现,它比欧洲的第一座敞肩拱桥还早了1100多年呢!此时此刻,让学生感受到赵州桥的设计竟然比外国还早,深深感受到了古代劳动人民的才智和才能,产生对古代人民的钦佩之情。同时也为我国有如此著名的赵州桥而产生浓浓的骄傲之感,为自己拥有如此充溢才智和才能的祖先感到傲慢。然而,本节课也有不足的地方,如《赵州桥》的其次自然段在结构上很有特色,以总分段式出现,是进行写作指导的好范例,在教学时应适当向学生渗透总起句,及总分式的写作方法。《赵州桥》教学反思2《赵州桥》一文思路很清楚,主要讲了赵州桥的三方面内容:宏伟、坚实、美观。因此在设计时主要从这三方面对本文进行教学。现在排列一下主要的教学过程:一、干脆揭题说说你都知道哪些桥?由此干脆引出题目《赵州桥》。学生齐读课题。二、初读课文自己读读课文,句子读通顺,词语读正确。生字教学:重点讲解“砌”、“横”、“匠”的读音。三、细读课文1、学了课文以后,你知道课文是从哪几方面来写赵州桥的?(宏伟、坚实、美观)2、找到课文中写宏伟的句子,并体会。说说你走在如此宏伟的大桥上的感受,并把你的感情通过朗读表现出来。这种设计你觉得如何?(创举)为什么说是创举?读出你的感情。四、拓展延长赵州桥不仅宏伟,他还很坚实、美观,这留到下节课再分析。课后,我与听课的老师沟通了看法,他对我的课提出一些建议:1、赵州桥是在1300多年前造的,而且他是闻名遐迩的一座大桥,学生在这里对这座桥的建设者李春确定充溢了佩服,敬重的感情,可以让学生进行一次说话训练,如给他们一个句式:李春,你—,我—!2、在讲解赵州桥的形态时没有把“拱”作为重点进行揭示,而且他是没有桥墩的,这其实是赵州桥的创举之一。这可以帮助学生更加理解创举这一词语,从而对李春产生更加的崇敬、佩服之情。3、刚起先的一个问题即“读了课文以后,你知道课文是从哪几方面来写赵州桥的?”是不是可以改为“读了课文以后,你知道写了赵州桥的哪些特点?”在听了老师的评价以后,我茅塞顿开、茅塞顿开。其次节课时,我用上了“李春,你—,我—!”这一句式进行学生的语言训练,效果很明显。然后我又让学生写一写,把比要说的话写在书上,而且要用上排比的句式。在无形中训练了学生的思维和协作实力,真可谓一箭双雕!《赵州桥》教学反思3镇里组织优质课大赛,为了能突出新课程教学理念,对《赵州桥》这一篇说明文,我在试讲时实行了探究性的学习方式来学习“宏伟”一段。首先,抓住特点:“宏伟”让学生想:你从本段哪些地方可以看出宏伟?在我的引导下,学生总结出长、宽建筑特点两方面。接着我设置情境,让学生四人小组为一导游团。四人合作设计讲解赵州桥。并想:游客们会提出什么问题,该如何回答。在其后的教学中,问题出现了:学生没有讲解而只是在念课文。面对其它同学提出的问题,不知该如何回答。课后我进行了深刻的反思。我想:出现这种状况最大的问题在于,我忽视了学生的实力水平,三年级孩子获得信息、概括大意等实力尚处于初学阶段,一下子放手给他们如此高难度的题目实在是一个笑话。即使要设计也要留意“扶放”结合。其次,在课前没有布置学生很好地阅读、预习。还有,学生的问题大多集中在造桥的科学原理上,使得我措手不及。在这一环节中,我没有做好引导工作。应当说这堂课上得一塌糊涂。为此我从失败处入手,又进行了二次备课。这一次,我
查看更多
单篇购买
VIP会员(1亿+VIP文档免费下)

扫码即表示接受《下载须知》

2022《赵州桥》教学反思_3

文档大小:47KB

限时特价:扫码查看

• 请登录后再进行扫码购买
• 使用微信/支付宝扫码注册及付费下载,详阅 用户协议 隐私政策
• 如已在其他页面进行付款,请刷新当前页面重试
• 付费购买成功后,此文档可永久免费下载
全场最划算
12个月
199.0
¥360.0
限时特惠
3个月
69.9
¥90.0
新人专享
1个月
19.9
¥30.0
24个月
398.0
¥720.0
6个月会员
139.9
¥180.0

6亿VIP文档任选,共次下载特权。

已优惠

微信/支付宝扫码完成支付,可开具发票

VIP尽享专属权益

VIP文档免费下载

赠送VIP文档免费下载次数

阅读免打扰

去除文档详情页间广告

专属身份标识

尊贵的VIP专属身份标识

高级客服

一对一高级客服服务

多端互通

电脑端/手机端权益通用