2022《赵州桥》教案_14.docx

2022《赵州桥》教案有关《赵州桥》教案三篇作为一名静默奉献的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的《赵州桥》教案3篇，欢迎阅读与保藏。《赵州桥》教案篇1教学目标1．能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思。2．学会本课15个生字，理解17个词语的意思。3．能照样子，用“不但……而且……”把两句话合成一句话。4．知道赵州桥是世界著名的石拱桥，是我国珍贵的历史遗产，它的设计在建桥史上是一个创举，是我国古代劳动人民才智的结晶。教学重点：学会15个生字，理解17个词语意思；能抓住重点词句，正确理解一段话的主要意思。教学难点：用“不但……而且……”把两句话合成一句话。第一课时教学目标：初步了解课文内容，能正确、流利的读课文。对学习产生深厚爱好，初步感受我国古代劳动人民的才智和才能。教学重点：初读课文了解主要内容，从第一自然段中感受大桥的古朴之美。教学难点：从第一自然段中感受大桥的古朴之美。教学过程：一谈话导入。二新授：1、布置预习。2、小组沟通。3、汇报老师检查学生朗读.4、学习第一自然段（1）自由读，（2）你知道了什么？（3）从‘“1300多年”中你感觉到了什么？体会着读一读。：赵州桥是我国珍贵的历史遗产，你想知道她为什么世界文明吗？下节课我们来探讨一下。作业：1、抄写生字新词。2、搜集赵州桥的有关资料。其次课时教学目标：理解课文内容，体会赵州桥的“宏伟、坚实、美观”以及设计上的特点。感受我国古代劳动人民的才智和才能，产生民族骄傲感。教学重点：了解赵州桥的宏伟、坚实，以及设计上的特点。教学难点：能通过想象再现图案的画面，体会赵州桥的美观。教学设计：这课文用简明的语言介绍了赵州桥的坚实、宏伟、美观，重点介绍了赵州桥没有桥墩和能使洪水分流的特点，强调了这种设计在建桥史上是一个“创举”，赞扬了我国古代劳动人民的才智和才能。教学中我充分利用了小组合作学习的方式学习课文，并利用自己喜爱的方式介绍赵州桥，提高学生的口语表达实力。教学过程：一、谈话导入。二、新授1、“赵州桥不但坚实而且美观”写出了赵州桥的什么特点？2、你觉得赵州桥设计上那个特点更吸引着你呢？你就学习哪部分？默读，你是从那体会到的？用笔画一画。小组沟通。汇报。3、指导体会赵州桥的美。看录像，当导游介绍赵州桥。4、汇报搜集的资料。5、朗读并背诵：赵州桥给你留下了那些深刻的印象？作业：背诵自己喜爱的语句，或段落。宏伟17、赵州桥坚实世界著名美观《赵州桥》教案篇2教学内容：义务教化课程标准试验教科书三年级上册第19课教学目标1．学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“世界著名”、“设计”、“创举”、“宏伟”、“雕刻”、“遗产”等词语。2．查字典理解词语；运用“参与”、“而且”造句；联系上下文理解词语和句子；了解句与句的联系，弄懂每个自然段的意思；进行朗读训练。3．从著名世界的赵州桥设计与建立及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的才智和才能，激发学生的骄傲感。教学重点能正确有感情地朗读课文，理解赵州桥的宏伟、坚实、美观及设计上的特点。教学难点理解赵州桥的宏伟、坚实、美观及设计上的特点。教学用具课件教学过程一、谈话导入1．我国有很多世界著名的古代建筑，能说说吗？今日要学习的课文是与桥梁有关的古代建筑。这座桥，它没有万里长城恢弘气概，也没有北京故宫的金碧辉煌，但它却是世界建桥史上的一大奇迹，因为它凝聚着古代劳动人民的才智和才能，这就是赵州桥。（板书课题）2．结合预习，谈谈你对赵州桥的了解。（生自由发言）课文中的词语也相识了吧，我们再来共同学习。二、检查字词1．读音要留意的词语有：横跨参与前爪；字形要留意的有：县、设、爪、贵；词义要留意的有：创举和才智。2．齐读词语。三、初读课文整体感知1．赵州桥是古人留下来的历史遗产，是劳动人民才智和才能的结晶。它究竟是什么样的呢？我们来读读课文。（指名读课文）2．生汇报。四、品读课文感悟文本1．通过一千四百年体会到它的古老。（抓重点词理解课文）指导感情朗读。2．赵州桥是一座特别宏伟的桥。（1）“桥长50多米，有9米多宽……横跨在30多米宽的`河面上。”能体会到这些数字传递给我们的信息。文中列举了这么多数字，为我们呈现了活灵活现的赵州桥。我们边读边想象。（指名读句子）（2）通过想象，宏伟的赵州桥仿佛就在眼前，这种边读边想象的方法有助于理解课文，想读的孩子借助这种方法一起读。3．赵州桥是一座坚实的桥。（1）它不易被冲垮，这与它的设计有关。（指名读相关语句）（2）结合感悟，借助图片，讲讲赵州桥的构造特点。（大桥左