学校民主评议“行风”自查自纠工作汇报.docx

学校民主评议“行风”自查自纠工作汇报一、存在的突出问题归纳1、部分教职工理论功底（含政治、业务）不够扎实，有待进一步学习深化；2、部分教职工终身学习的认识不足，风气欠浓，效果不佳。他（她）们忙于事务，累于杂物，苦于家务，自身学习“充电”在时间上就无法保证；3、个别教师尚有体罚或变相体罚学生的行为；4、对新课程改革，个别教师感到突然，部分教师感到茫然，相当部分教师感到自然，但不敢坦然，有很多的疑虑和担心。5、部分教师认为教育穷，教师苦，从事教育无可奈何，所以只能做到把教书当“职业”，而不能把它当成终身的“事业”来追求。所以，自身的心理、心态，与社会的期望值存在不小的差距。6、批评和自我批评方面有待进一步加强。有的长于批评，但自我批评稍差，有的敢于自我批评，但怕敢批评。7、职高有“书本上开机器，黑板上种庄稼”之嫌，部分教师有时不免泄气。8、教师须“守得住清贫，赖得住寂寞”，古今中外均是如此，社会需要教师“安贫乐道”。少数教师心底里不以为然，相当部分教师虽认为理所当然，但实在有些不情愿。二、自查自纠作法：（一）、加强领导，落实“行评”责任我校从实践“三个代表”的具体要求出发，按照“谁主管，谁负责”和“管行业必须管行风”的原则，根据《XX县区教育系统民主评议“行风”工作实施意见》精神，认真制定《XX县区怀远职业中学校民主评议行风自查自纠计划》，及时成立民主评议行风工作领导小组，选聘“行风”评议代表、“行评”监督员，构建齐纠共查格局，切实负起纠风工作和行业作风建设的总责。在明查暗访过程中，通过教师访家长、发放问卷、贴心交流等形式，及时了解行风的热点、难点问题。8月23日，学校组织召开“行风”评议宣传动员会，8月28日召开了“行评”领导小组会，随后结合开学工作，开展“行评”工作。坚持批评与自我批评，边查边纠，直奔主题，不搞花架子，不回避矛盾，形成“主要领导亲自抓、分管领导直接抓、职能部门具体抓、学校领导班子一齐抓”的格局。同时把民主评议“行风”的情况作为评优评先和干部考核的重要依据，制定奖惩措施，切实推动民主评议“行风”工作健康有序开展。二、加强教育，夯实群众基础为进一步提高教师队伍的政治、业务素质和职业道德水准，大力促进依法治校、依法治教，改善工作作风，提供优质教育。学校于8月24日深入贯彻了中共XX市委书记李敦伯同志在全市教育专题工作会上的讲话精神，并结合工作实际，讨论制定并下发了新学年《学校工作计划》、《行政岗位主要工作目标》，并坚持了每周一下午的政治学习时间，认真贯彻“一个好校长+一批好教师=一所好学校”的办学思想，重温学习了《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、等教育法律法规，通过“慎独”、“闭门思过”，促进“行评”内化为信念，外化为行动，树立正确的教育观、人才观、质量观和教育价值观，把敬业、乐业、创业落实在行动上。结合校情，用科学理论指导教育、教学，创造性开展工作，既要保证学习时间、内容，又结合专题讨论。认真组织了教职工暑期学习，确保了“学有所得、学有所悟”。在学习提高的同时，深入开展了形式多样、内容丰富的教育活动，把教育活动与实践“三个代表”相结合，与“三联”活动相结合，与法纪政策教育、廉洁自律教育、警示教育、师德师风系列教育相结合，与深化效能建设、争创文明行业活动相结合，与开展纪律作风整顿、以德治教、以德育人相结合。广大教职工普遍认识到要以党的“十六大”精神和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，紧密联系群众。深入领会了开展民主评议“行风”活动的重要意义，提高了加强“行风”建设的自觉性，形成了“行风”建设人人有责，参与“行风“评议人人有份的局面。三、把握重点，突出“纠、查”实效1、整顿纪律作风，提高服务效能围绕建设廉洁、高效、务实、文明的行业行风入手，从整顿“思想、工作作风不适应、廉洁自律不到位、纪律制度不落实、岗位职责不履行、办事效率低下”等问题作文章，加强“行评”队伍自身建设。（1）坚持求真务实的作风，布置任务、开展工作、组织活动都以了解基层、尊重基层、服务基层为宗旨，进一步精简会议和文件，从严控制各种检查、达标、评比等活动，真正把心思放在务实上，把精力花在落实上，把时间用在办实事上，形成真抓实干、处处抓效能、人人求实效的工作局面。（2）抓好学校管理制度建设。以规范师德师风建设、办事制度、出勤制度、请销假制度、例会制度为重点，一切从实际出发，完善了《教职工请假制度》、《全日制坐班签到、签退制度》、《教师轮班制度》、《会议制度》、《班主任工作考评制度》、《校务公开实施办法》、《领导班子廉洁勤政规定》、《学校师德师风建设的规定》、《关于开展弃“忌语”用“爱语”活动的决定》、《XX县区怀远职业中学校教师“忌语”四十条》、《教师“十不准”、“十要求”》、《向社会公开承诺》等