课件-全国-2018_（广东专用）2019年中考化学复习 专题十五 实验方案的设计与评价（试卷部分）课件.ppt

专题十四实验方案的设计与评价考点1实验方案的设计答案D点燃条件下,将硫放入氧气中,剧烈燃烧,发出蓝紫色火焰,说明硫能与氧气反应,故A错误;向某无色溶液中滴入CaCl2溶液,有白色沉淀产生,该溶液中不一定含有碳酸盐,也可能是AgNO3溶液与CaCl2溶液反应生成氯化银沉淀,故B错误;CaCO3与稀盐酸反应生成二氧化碳,产生气泡,与盐酸的挥发性无关,故C错误;氯化钠溶液中含有能自由移动的钠离子和氯离子,可使小灯泡通电变亮,故D正确。2.(2016广东广州,20,2分)根据下列实验方案进行实验,能达到相应实验目的的是 () A.图1比较Zn和Fe的金属活动性强弱B.图2探究铁钉生锈时O2是否参与反应C.图3比较红磷和白磷的着火点D.图4测定空气中O2的含量答案B图1没有控制变量,盐酸的溶质质量分数、体积应该都相同,故A错误;图2可以探究铁钉生锈时O2是否参与反应,故B正确;若要比较红磷和白磷的着火点,白磷和红磷都应该放在薄铜片上,故C错误;木炭与氧气反应生成二氧化碳气体,使瓶内压强基本不变,故D错误。3.(2014广东汕尾,21,9分)木炭还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、木炭粉,某化学实验小组设计回收铜的方案如下: (1)过滤操作中必须用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和,其中玻璃棒的作用是。(2)反应①的化学方程式为。(3)滤液Ⅱ中的溶质为。(4)试剂A最好选用下列溶液(填序号)。①H2SO4②CuSO4③MgSO4(5)为了完善实验方案,可对滤渣Ⅰ中的进行回收。答案(1)漏斗引流(2)CuO+H2SO4 CuSO4+H2O(3)FeSO4(4)②(5)铜考点2实验方案的评价答案C空气中二氧化碳含量较少,不能使澄清石灰水变浑浊,人体呼出的气体中CO2含量较高,能使澄清石灰水变浑浊,故A正确;常温下H2O2分解速率很慢,不能使带火星的木条复燃,加入MnO2的试管中,H2O2分解速率加快,产生大量氧气,能使带火星的木条复燃,故B正确;试管内(有氧气)的白磷燃烧,水中(没有氧气)的白磷不燃烧,该实验的目的是验证燃烧需要可燃物与氧气充分接触,故C错误;两支试管中,除一个有二氧化碳,一个没有二氧化碳外,其他条件完全相同,符合控制变量的原则,可探究CO2对铜生锈是否有影响,故D正确。2.(2017广东,7,2分)下图的实验设计不能实现其对应实验目的的是 ()  答案A木炭燃烧生成CO2气体,集气瓶中压强变化不明显,不能用于测定空气中氧气的含量,故A不能达到目的。将试管靠近酒精灯火焰,移开拇指点火,如果听到尖锐的爆鸣声,表明气体不纯;若听到轻微的声音,则说明气体较纯,故B能达到目的。铜片上的白磷和水中的白磷对照可证明燃烧需要可燃物与氧气接触;铜片上的白磷和红磷对照可证明燃烧需要温度达到着火点,故C能达到目的;蜡烛自下而上依次熄灭,证明二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,且二氧化碳的密度比空气大,故D能达到目的。3.(2015广东,12,2分)通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是 ()答案BA项,CO2与H2O反应生成的H2CO3使石蕊试液变红,瓶内压强变小,A错误;B项,氢氧化钠溶液与空气中的CO2反应生成Na2CO3,Na2CO3与稀硫酸反应生成CO2气体,B正确;C项,与BaCl2溶液反应生成白色沉淀的可以是S ,也可以是C 或Ag+,C错误;D项中镁条和锌粒形状不同,没有可比性,D错误。4.(2014广东,7,2分)下列验证实验 的是 ()  答案DA项,打开止水夹,二氧化碳被NaOH溶液吸收,使左侧注射器活塞向右移动,方案可行;B项,加热铜片片刻后,乒乓球碎片燃烧而纸片不燃烧,说明二者着火点不同,方案可行;C项,浓氨水与浓盐酸均有挥发性,挥发出来的氨分子和氯化氢分子不断地运动且相对分子质量较小的氨分子运动速率较快,二者在玻璃管中部偏右处接触发生反应,生成氯化铵小颗粒而形成白烟,因此C方案可行;D项,盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳气体,用此反应验证质量守恒定律时要在密闭容器中进行,因此D方案不能成功。5.(2014广东广州,20,2分)通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是 ()答案C由于二氧化碳能溶于水,可使塑料瓶内压强减小,瓶子变瘪,因此不能得出CO2能与NaCl反应的结论,A错误;根据溶解度的概念和已知条件:50℃时,将17gKCl固体加入50g蒸馏水中,完全溶解后缓慢降温,降温至20℃时开始有晶体析出,知20℃时,KCl的溶解度为34g,故B错误;将白磷浸没在热水中,白磷不燃烧,通氧气后白磷燃烧,证明氧气是燃烧需要的条件之一,故C正确;烧杯内壁有无色液滴产生,说明气体燃烧生