2022《跑进家来的松鼠》教案_2.docx

2022《跑进家来的松鼠》教案《跑进家来的松鼠》教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的《跑进家来的松鼠》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《跑进家来的松鼠》教案11、读通全文，用摘录关键语句的方式了解松鼠在我家所做的三件事，并能列小标题;2、感悟松鼠的可爱，作者一家对松鼠的宠爱之情3、领悟作者通过详细事例来表达对松鼠宠爱之情的写作方法，学习指南：①自由地读课文，读准字音，读通课文;②快速阅读课文，想想：作者详细写了这只松鼠跑进我家来做了哪三件事?用—”划出关键句。2、检查词语3、沟通关键句。①咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。但松鼠接着想方设法地贮存冬粮。②原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。③原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。4、出示加上动作的词：(齐读)，找出关键词作为小标题。(偷)方糖(窃)面包(储)榛子(叼)骨头(挂)鹿角(晾)蘑菇(藏)手套(垫)头巾学习指南：1、你从课文哪些地方看出作者一家喜爱这只跑进家来的松鼠?圈圈画画，做好批注。2、读出宠爱之情。3、沟通你的看法。2“哈哈大笑”(与对我的看法相对比)(2)(请个别学生读爸爸说的话)从爸爸的话中，你还听懂了什么呢?从朗读中引导学生抓住“咱们家”“天性”来理解。①“咱们家的松鼠”“咱们的松鼠”：爸爸已经把松鼠当成了我们家的一员了。为松鼠备冬粮而骄傲，对松鼠的宠爱。将它看成家里的一份子。②“天性”：是啊，爸爸把松鼠贮存冬粮看作是天经地义的事情，很一般，很正常，一点没指责的意思，还夸他不甘落后。③“不甘落后”不甘心落于别人的后面。骄傲，赞扬。④朗读句子。那这话该怎样读才能读出爸爸对松鼠的宠爱呢。齐读。学生齐读。作者抓住什么写出了家人对松鼠的宠爱之情?3一个“哈哈大笑”，一句“天性”，一脸“哭笑不得”，把对松鼠的宠爱之情隐藏在了这样寻常的一言一行，一颦一笑(板书)之中，这就是作者的高超之处。小结：文章没有一处写有宠爱之词，但从松鼠在我家的一举一动，家人的一言一行一颦一笑，我们都能感受到隐藏在其中的感情。这也是我们这篇课文表达方式上的特点：通过详细事例，用生动的描写表达感情。《跑进家来的松鼠》教案2教学目标1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感悟松鼠的可爱,体会作者全家对松鼠的宠爱之情。3.领悟作者通过详细事例来表达宠爱之情的方法。。教学重点：感悟松鼠的可爱，体会作者全家对松鼠的宠爱之情，教学难点：领悟作者通过详细事例来表达宠爱之情的方法。教学打算：课前阅读描写松鼠生活习性的有关资料，有条件的可视察家中的小动物。教学过程：一．激趣引入1．同学们，你们喜爱猜谜语吗？今日老师给大家带来了一个谜语，看谁能猜出来：“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜爱树上住，松果当食物。”（生答：是松鼠）2．对，是松鼠，同学们的反应真快。（电脑出示松鼠图片）你们觉得松鼠怎样？二．初读感知1．齐读课题，板书课题《跑进家来的松鼠》，问：读了课题，你知道了什么？（预设：我家有只松鼠；松鼠是自己跑来的；松鼠活泼可爱……）2．自由读课文，读准生字词音，想想课文写了什么事？3．检查“储备、贮存”等字词读法，汇报课文主要内容。三．细读体会。1．过渡：松鼠跑进我家后做了哪些事？你从中体会到什么呢?（预设：松鼠想方设法地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。…松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以宽恕的，就如孩子的淘气。细细读来，课文到处充溢着对松鼠的宠爱。从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的宠爱……）（板书：贮存冬粮晾晒蘑菇垫窝和谐相处宠爱）2．自由读课文，思索：你是从哪些地方体会到松鼠的可爱和全家对松鼠的宠爱之情的？结合详细语句说一说。3．集体汇报沟通。（课件出示有关句子，理解重点词句，师依据学生回答相机指导朗读句子，实行个人读、小组读、同桌互读、集体读、师范读等形式，读出对松鼠的宠爱之情。）重点语句理解：①它成天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作敏捷得惊人，从来没有碰掉过一样东西。这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我们家“成天满屋乱跑”“跳来跳去”，可从“惊人”“从来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有赞扬。②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了