2022《跨越百年的美丽》教学反思.docx

2022《跨越百年的美丽》教学反思《跨越百年的漂亮》教学反思作为一名到岗不久的老师，教学是我们的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我帮大家整理的《跨越百年的漂亮》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《跨越百年的漂亮》教学反思1《跨越百年的漂亮》是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“漂亮”为主线，表明白居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了宏大的贡献，实现了自己的人生价值。本节课，我采纳让学生找文中体现居里夫人漂亮的句子、沟通“漂亮”，并适时理解含义深刻的句子。上完课以后，感觉孩子们的表现太拘谨了，找体现漂亮的句子，只有六位学生找的全面一点，其他学生只找到了一两句，课堂气氛宁静，学生纪律是挺好的，这些是由学情确定的。静下心来反思，有以下几点：一、好的地方是目标基本上达成了：学生从心灵深处敬重居里夫人这样为科学献身的人，联系上下文体会课文中含义深刻的句子，感情地朗读课文。加深感悟课题时，学生谈的还是不错的。二、不足之处是：1.老师讲的太多了，因为文章长，学生理解起来有点难，所以重点句子老师提示的多，讲解也多。2.漂亮体现在哪几方面，文中的句子许多，这节课容量蛮大的，导致学生谈自己理解的地方很少。之所以会这样还是因为孩子们阅读这方面文章少，文章读得不够。三、改进方向：1.预习时布置让学生找体现居里夫人“漂亮”的句子，提示“心灵美也是漂亮的体现”。这样在课堂上会有更多的时间感悟、朗读。2.课下阅读科学家的故事的相关书籍，这样理解起关键句子会更简单。3.教学形式应当再敏捷多样写，比如学生找不到相关句子，老师的过渡语可以变一变，说自己的理解时，说完就读一读等。总之，讲一次课，会发觉一些问题，还要不断学习、在教学实践、反思中成长、提高。《跨越百年的漂亮》教学反思2这个单元的重点是“科学精神”，本课的重点是读懂居里夫人的事迹，领悟“跨越百年的漂亮”的含义。基于此，我选取了课后1题“想一想，课题中的漂亮表此刻课文中的哪些方面？”这一核心问题，整节课中，学生个人默读批注、全班沟通，都是围绕这一重点进行的有效活动。深化理解之后我又回来课题：说说你对跨越百年的漂亮新的理解。让学生体会到这份漂亮是永恒的。对于这样一篇长课文，要敢于舍弃。这一课的字词没有难读的，就把检查生字词这一环节去掉。检查朗读全文也不现实，所以，我让学生读那些自己认犯难理解的句子。假如这些难理解的都通了，那其他的确定也不成问题了。节约下来的时间，还给学生，让孩子们充分地深化去阅读，去感悟，去体会。所以，课堂上有很多生成的东西，很打动人心。因为自己对居里夫人的“漂亮”有了深刻透彻的理解，所以在课堂上能对学生的发言能刚好进行总结与点拨。最终引发对主题“漂亮”的提升，引导学生到对课题有了更深化地理解，使学生明白像居里夫人这样“有坚决的信念，执著的追求，为科学献身的精神，淡泊名利的人格魅力和为社会作出巨大贡献的漂亮”“不止是跨越百年“它是永恒的。当然我对课堂的评价艺术还有待提高，不能只局限于简洁的确定和表扬。《跨越百年的漂亮》教学反思3《跨越百年的漂亮》是人教版六年级下册第五组、鲁教版五年级下册第七组的一篇课文。是作家梁衡的同名散文的节选，这是一篇赞美居里夫人的文章，课文不仅介绍了居里夫人的科学成就，而且将作者科学家生命的理解融合在一起，文采斐然。在钻研教材时，我不仅反复研读了文本，还通读了本单元的教材，这是本单元“科学精神”的第一篇课文，编排这组教材的目的，是让学生通过课文的学习，形象地理解什么是科学精神。这篇文章以漂亮为主线，表明白居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类做出了宏大的贡献，实现了自己的人生价值。因为高年级学生已经具备了肯定的自学实力，对于居里夫人的漂亮的形象和淡泊名利的名贵人格能够通过读课文感受得到。提炼镭以及完成对人生意义的发觉，是课文的重点部分，充分表现了居里夫人的坚决执著，为科学献身的精神，这对于学生也应当是学习的难点。鉴于在备课时对教材的以上相识，我认为本课的教学重难点主要在以下两点：1、联系上下文理解课文课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。2、从详细的事例中领悟“跨越百年的漂亮”就是居里夫人所体现的科学精神。所以，在设计教学环节时，我也将“漂亮”作为本课的切入点，以漂亮带动学生纵观全文，引导学生理解漂亮的深刻内涵。我把教学的全部流程可以分为四个大部分：质疑漂亮、解读漂亮、升华漂亮、书写漂亮。学生整体感知课文后，我设计的问题是：“居里夫人的漂亮表现在哪些方面、让学生带着这一问题默读课文，边读边思边画。在提炼镭的