2022《跳房子》大班教案.docx

2022《跳房子》大班教案《跳房子》大班教案作为一位无私奉献的人民老师，总不行避开地须要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的《跳房子》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《跳房子》大班教案1活动设计背景幼儿对体育嬉戏课非常感爱好，但对数的概念却显得枯燥乏味，特殊是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，假如把难驾驭的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感爱好的体育嬉戏课中，进行复习巩固效果会如何呢？于是生成了这节活动课。活动目标1体验同伴之间的相互合作，共享合作的欢乐。2能在跳动动作中限制和保持身体的平衡。3通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。4考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5让幼儿知道开心有益于身体健康。教学重点、难点重点：能在跳动动作中限制和保持身体的平衡难点：按规则进行跳动活动打算（1）幼儿有过单双脚跳的阅历（2）驾驭单数双数，单韵母和声母2环境打算：（1）用纸做的草地和小河（2）单数，双数，单韵母和声母卡片（3）录音机，磁带活动过程：一起先部分（1）听音乐进活动室（2）活动前打算二进行部分（1）老师引言：今日天气不错，老师带你们出去运动运动好不好？幼儿~~~师：走，动身！2、嬉戏：《过河》（1）师：哎呀！怎么刚出门就遇到一条小河呀！这可怎么办呢？咦！小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么方法？小狗，我们想过河去，你有什么好方法吗？小狗嘴里是什么？一封信，老师来看看。（2）师讲嬉戏规则：单数单脚跳，双数双脚跳。3、嬉戏：《过草地》（1）师：哇！看前面，一片大草地，绿绿的可真美丽呀！小挚友当心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢？我们还是去问问草原骆驼吧！骆驼，我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢？哦，骆驼这也有一封信，我们来看看。（2）师讲嬉戏规则：单韵母单脚跳，声母双脚跳4、嬉戏《跳房子》师：小挚友太棒了，表现真好，我们给骆驼再见，接着往前走吧！骆驼再见！幼~~~师：咦！小挚友快看！那边五彩缤纷可真美丽呀！哇塞！原来是两座美丽的房子，看房子上有什么？哦！这座房子上有数字宝宝。你们喜爱吗？幼~~~师：咦！老师有个好办法，我们一起来玩跳房子接力赛吧！喜爱拼音宝宝的小挚友站左边，喜爱数字宝宝的小挚友站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳，双数用双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小挚友站在房子的另一头，拍两下手，下一个小挚友听到拍手声后再动身，小挚友肯定要留意团结合作，跳完之后肯定要快快地拍手，下一个小挚友只有听到你的拍手声才能跳，肯定要记住，拍拍小手给你的同伴发信号哦！三结束部分（1）放松运动（2）听音乐走出活动室四活动延长激励探究启发幼儿更多的玩法。教学反思：我的活动流程是：活动前打算——嬉戏《过河》——嬉戏《过草地》——嬉戏《跳房子》——体验合作的欢乐——在音乐声中放松全身。我的教法是：讲解法，探讨法，嬉戏法与竞赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学，爱好很浓。对难驾驭的单数，双数，单韵母和声母进行复习巩固后，效果还可以。今后，我要更加努力学习！《跳房子》大班教案2内容与要求：学唱歌曲“跳房子”，感受节奏的快和慢，理解节奏的不同组合并大胆尝试。活动打算：音乐录音。指导要点：一、节奏练习1）、|1234|5-|15|15|5432|1-||2）、|1234|5-|15.|15.|5432|1-||小挚友你|好—|你好|你好|X老师你|好||二、观赏歌曲《跳房子》T:今日老师想请小挚友和我一起来做个音乐嬉戏，做嬉戏之前要先学会这首歌，先请你们来听听这首歌，告知我你听到了些什么？（老师弹奏歌曲。）小结：歌曲中的（低音）DO——（高音）DO的改变，像走楼梯的样子，从下往上再从上往下走的音。三、学唱歌曲《跳房子》1、老师演唱歌曲，突出表现歌曲问答的特点。老师问幼儿答，互动演唱歌曲。2、幼儿分角色对唱一组幼儿扮作老师，一组幼儿做小挚友，一问一答进行合作演唱。交换角色表演。四、延长活动可以让幼儿结对玩嬉戏，在运动时可以边唱边跳。《跳房子》大班教案3设计意图民间体育嬉戏丰富多彩，在有肯定的参加群体和相识程度的幼儿园体育教学中开展一些民间体育嬉戏活动，不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化，对幼儿的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。本活动选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的嬉戏《跳房子》为主要内容，活动中遵循幼儿运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发爱好，充分调动幼儿的主动性。体验到民间体育嬉戏带给他们的胜利与快乐，也有效地提升民间体育嬉戏的