2022《转动》大班教案.docx

2022《转动》大班教案《转动》大班教案作为一无名无私奉献的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的《转动》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《转动》大班教案1一、活动目标：1、在操作活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。2、发觉转动的许多好玩的现象，感受现代科技给人们带来的便利，有独创创建的欲望。3、为自己和同伴的胜利而兴奋。二、活动打算：1、阅历打算：幼儿有坐过转椅、旋转木马的阅历；2、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、盖子等。3、学具：陀螺、电风扇、发条玩具、钟表等。三、活动过程：1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。（1）师：（猜谜）说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？出示风车（你是怎么猜出来的？）（2）幼儿探究操作，激励幼儿发觉转动的个中好玩现象。师：除了风车能转，你能想方法让篮里的东西转动起来吗？边玩边看，看看你能发觉什么好玩的现象？（幼儿操作）（3）沟通，激励幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇妙的孩子来演示。2、通过嬉戏，让幼儿发觉转动是运动的方式。（1）你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？（2）试试看看你的身体有那些部分也能转动起来，玩的时候要留意平安，不要弄伤了自己和小挚友。（幼儿沟通）（3）假如我们身体的一些部分不能转起来，行不行？小结：我们的身体真了不得，有许多的部分都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷。3、嬉戏“找一找“：感受转动给生活带来的便利，进一步激发幼儿对转动的爱好及创新的欲望。找一找我们四周有什么东西也能转起来，便利了我们的生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？（幼儿自由地找寻、探究、发觉、沟通）四、活动延长：师：假如你是小小独创家，你还想让什么东西转起来，转动以后能给我们带来什么好处呢？《转动》大班教案2活动设计背景《纲要》强调“科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象”。现实生活中转动的现象随处可见，如陀螺的转动、风车的转动等等这些现象深深吸引着我们的孩子，转动的奇妙让孩子产生了深厚的爱好和探究欲望。因此，我选择了《转动的乐趣》这一科学探究活动，让幼儿通过操作、感知去探究转动，体验转动的乐趣，并获得有关转动的科学阅历，激发幼儿探究科学现象的爱好，培育其关切四周事物的习惯。活动目标1.积累关于物体转动的阅历，了解转动在生活中的运用。2.尝试运用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。3.主动参加探究活动，情愿和同伴沟通、共享自己的发觉。4.在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。5.培育幼儿视察实力及动手操作实力。教学重点、难点主动探究用多种方法使物体转动起来，体验转动的乐趣。活动打算(1)各种可以转动的玩具用具，如不同样式的陀螺、轮子、呼啦圈、风车、小红旗、纸杯、雪花片、毛线、筷子、飞盘等。(2)各种会转动的物体制做的图片。(3)音乐《健康歌》。活动过程一、幼儿玩转动玩具，充分感受好玩的转动现象。1.幼儿自由操作简单转动的物品，视察感知转动时的好玩现象。幼儿操作探究，师视察并与幼儿沟通。2.沟通与共享。激励幼儿将自己的发觉大胆告知小挚友。3.刚才我们玩了很多好玩的东西，它们有什么共同的地方?二、引导幼儿用多种方法让本身不简单转动的物体物体转动起来。1.幼儿分组自主选择材料操作，探究运用多种方式使物体转动起来，并依据幼儿的须要适时的赐予帮助和支持。2.个别幼儿发言。纸杯会转动吗?雪花片会转动?谁有更多的方法让它转动起来?3、集体沟通与共享。共同探讨物体转动起来的多种方法。三、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的便利。1、看一看，在我们的教室里，有那些可以转动的物体?2、想一想，在我们的四周生活中，还有哪些东西也能转动?转动能给我们的生活带来什么好处?动，转动给我们的生活带来许多便利和好处。四、出示图片，再次激起孩子们对转动的爱好。刚才我们看到的挖掘机、搅拌机、无叶风扇、这些科技产品都是科学家们独创创建的，我们从小也要仔细学本事，长大了独创更多的产品。五、我们的身体会转动吗?现在我们随着音乐转动一下我们的身体吧!教学反思优点：本节课孩子们整体爱好很高，主动探究各种方法使物体转动起来，也能主动发言表达自己的探究结果。不足之处1.在讲到转动在生活中的运用时，可能是孩子们没有积累转动的阅历，因此不能和老师主动互动。所以在课堂上我让幼儿接着视察生活中有哪些会转动的物体。我想假