2022《转》大班教案.docx

2022《转》大班教案《转》大班教案作为一位兢兢业业的人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应当怎么写呢？下面是我帮大家整理的《转》大班教案，欢迎阅读与保藏。《转》大班教案1活动目标：1、主动探究自制花的转动方法。2、乐于与同伴沟通，大胆表达自己探究过程和结果。3、体验探究胜利的乐趣。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。活动打算：各种塑料片片、萝卜片、竹签、作好的花、水和盆、杯子活动过程：一、导体1、小挚友，你们喜爱什么花？我这里有一朵奇妙的花，你们想不想看？2、（老师出示花并示范）这朵奇妙花奇妙在什么地方？与你平常望见的花一样不一样？这朵奇妙的花为什么会转起来？二、探究1、今日，我为你们打算了一些塑料片片、萝卜片、竹签等材料，请你们也来试一试，做一朵会转的奇妙的花。2、（幼儿操作，老师指导）3、有的小挚友制作的奇妙的花已经转起来了，我们大家一起来看一看。（幼儿集中坐下）那些小挚友的花已经转起来？请***来转给我们看看。（幼儿示范）你的花为什么没有转起来？哪个小挚友上来帮帮他？（幼儿之间相互帮助）你再试试看能不能转起来。（失败的幼儿再次尝试）4、请花没有转起来的小挚友再试试，花已经转动的小挚友请再试试能不能使花转动的再快一点？（幼儿再次操作）三、小结今日，我们小挚友真是太能干了，做了一朵奇妙的会转的花。现在请幼儿回到教室再试试看，还能不能用其他的方法使花转起来？活动反思：花是同学们宠爱的植物，真实的花给人们带来了漂亮的环境，美妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满意人们对美的需求，人们的生活须要用更加志向、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案改变。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关学问。另外，在课上发觉学生创作不够大胆，能够立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作业效果较好。不足之处：由于时间关系，老师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深化，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析探讨），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够敏捷多样，师生互动不够。总的来说，我对学生的学习效果还算比较满足，今后我要多探讨，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。《转》大班教案2活动目标：1、通过试验，探究几种物体转动的动力来源，并进行分类。2、学习制作旋转玩具，激发探究物体转动的奇妙。活动打算：1、照片江西“南昌之星”摩天轮，电扇，风车，呼啦圈。2、彩色皱纹纸、木棍、胶带、剪刀、白纸、水彩笔、纸杯。3、幼儿用书、练习册。活动过程：一、观看幼儿用书上的南昌摩天轮并提问。1、这是在哪儿？2、谁坐过？你有什么感觉？3、我们用手来仿照它是怎样转的。二、启发幼儿说说生活中还有哪些东西也会转动。1、生活中，你还见过哪些东西也会转动呢？2、完成练习册。三、将幼儿分组，从电扇、风车、呼啦圈中选一样物体，各自想方法让它们转起来。1、每组小挚友一起想方法吧你们选出的物体转动起来吧。2、请你们说说是什么力气让它们转动起来的?3、小结：电扇是靠电力、风车是靠风力的力气、呼啦圈是靠身体的摇摆力气转动起来的。四、学习制作旋转马车。1、引导幼儿看幼儿用书，了解旋转马车的制作步骤。2、介绍材料，提出要求。3、幼儿制作，老师个别指导。活动反思：老师让幼儿自由操作、自主发觉，放手给幼儿更广袤的空间，他们就会有成人意想不到的发觉。《转》大班教案3一、教学设计意图：为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具特别新奇，不久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却照旧躺在盒子里，静默无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎么没人想到让它转起来？于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，忽然引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小挚友说：“真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到。”我随口说：“是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来。”我的问题一出，很多小挚友纷纷尝试，不久，有的小挚友告知我：“老师，圈能转。”“老师，飞环能转。”看来可以进行一次