2022《轴对称图形》教案.docx

2022《轴对称图形》教案《轴对称图形》教案范文作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我细心整理的《轴对称图形》教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《轴对称图形》教案1教学内容：人教版《义务教化课程标准试验教科书·数学（二年级上册）》第五单元“视察物体”其次课时（第68、70页内容）。教学目标：1、通过各种活动，发展学生空间观念，学会观赏数学美。2、通过视察、操作、初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形。3、发展学生的空间观念，培育学生的视察实力和动手操作实力。教学重点：相识轴对称图形，并能正确推断。教学难点：探究某些对称图形的对称性。教具：课件、实物图、各种对称图片。学具：长方形、正方形、圆形、彩色纸。教学过程一、创设情境：导入新课1谈话沟通2、师：老师带你们观赏一幅漂亮的图片，晴朗的天空，碧绿的草地，小鸟逍遥自在的翱翔，瞧，蝴蝶也到了我们大家中间，小蝴蝶美丽吗？它哪美呢？今日呀，小蝴蝶还给大家带来一个问题，想考考大家，敢不敢接受挑战？3、出示图片（蜻蜓、脸谱、树叶、蝴蝶）边出示边问这是什么？你觉得他们美吗？你能说说它们哪儿美呢？（留意引导学生多角度视察物体，颜色、形态，此处引出两边一样大）4、生活中还有哪些图形像这样两边一样大的呢？（学生举例子）5、生活中这样的图形许多许多，那它们都有一个什么样的共同特点呢？6、同学们视察的可真细致，像这样两边一样大的图形在我们数学中把它们叫作对称图形（板书课题）二、动手验证，感知探究1、师：对称在我们的生活中应用特别的广泛，下面我们来观赏一下（播放课件），这个图形你见过吗？在哪见过？它们美吗？（美）那你们想不想用自己的小手创建一幅对称图形呢？（想）那就请你们拿出老师打算好的材料动手剪出美丽的对称图形吧！看谁剪的又快又美丽，并且能把你剪的作品展示到对称天地中。2、学生动手操作。3、展示作品从每组中选出最具代表性的作品贴在黑板上。4、沟通汇报你是怎样作出这个对称图形的？5、虽然它们做的对称图形的形态不一样，但他们都有一个共同的特点，你能发觉吗？（一样大等）你是怎么知道它们是一样大的？在数学中，我们把它叫作完全重合。（板书：完全重合）6、像这样是不是完全重合呢？（师随意折）为什么？7、下面请大家视察一下，这些对称图形的形态不一样，但都有一个共同的特点，能找到吗？我们把这条折痕所在的.这条直线叫作对称轴（板书：对称轴）8、同学们想不想在自己创作的对称图形中画出对称轴呢？在画之前，先看老师是怎样画的，我们画对称轴的时候要用虚线画，下面就请同学在自己的对称图形中画出对称轴。三、联系生活、拓展思维1、书上习题师：老师这里也有一组图形，看谁能找到那些图形是对称图形（出示书上做一做第一题图片）师：同学们视察实力可真强，就请同学们把它们的对称轴画出来，（生画一画）。2、找三个图形的对称轴今日我们以前相识的三个图形也来和我们一起上课了，但它们的对称轴找不到了，希望你们动手折一折来帮助它们。（生动手折）找到之后把它画下来。（展示）师：（师作示范）同学们请看，只要我们把圆反复对折后，就会发觉它有许多条对称轴了，所以说圆有多数条对称轴。3、你们表现的真是太棒了，今日啊，老师想和你们做一个猜一猜的嬉戏，敢接受挑战吗？出示雨花台小学的半个大写字母图片请大家拼一拼，看看会是什么呢？四、课堂延长不光字母中有对称，生活中还有更多的对称现象，（观赏图片）生活中因为有了对称，而让生活变的如此漂亮，我们生活在这样漂亮的环境中，华蜜吗？老师生活的城市也很漂亮，想知道老师生活在哪个城市吗？想看看老师生活的城市吗？（课件出示）这就是老师生活的城市，美吗？是啊，生活因为有了对称而变更美，我们的生活是多么华蜜啊。《轴对称图形》教案2教学内容：北师大版三年级数学课本23—24页的相关内容。教学目标：1、学问与技能：通过视察和操作活动，初步相识轴对称图形。会直观推断轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。2、过程与方法：通过学生动手操作等实践活动，培育学生的视察实力和想象实力。3、情感看法与价值观：在学生的学习活动中，让学生学会观赏数学之美。教学重点：相识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。教学难点：能直观推断出轴对称图形，能用折纸的方法找出对称轴；教学打算：课件、一些轴对称图形图片、纸和剪刀、长方形、正方形、圆形纸等。教学过程：一、巧设情境，激发新奇心。花园里有只可爱的蝴蝶在翩翩起舞。一天她遇见了小蜻蜓，对小蜻蜓说：我们是一家人。小蜻蜓就惊奇了，我是小蜻蜓，