2022《送大乌龟回家》教案.docx

2022《送大乌龟回家》教案《送大乌龟回家》教案作为一名老师，就不得不须要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我帮大家整理的《送大乌龟回家》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《送大乌龟回家》教案1一、设计思路：现在的天气渐渐转凉，幼儿穿的衣服也越来越多，一日活动中常常须要穿脱衣服。对于小班幼儿来说完全自主的穿衣服、脱衣服还是有困难，常常会出现几个幼儿穿着薄衣服在等老师的状况，虽然会在老师的引导下相互帮助但是大多数幼儿没有乐于帮助别人的阅历。其次，在学本事的主题过程中，幼儿已经慢慢相识了许多小动物，了解了常见小动物的本事，有肯定的阅历基础。因此我选择了绘本《送大乌龟回家》作为素材开展一次语言活动，绘本中中出现了小老鼠、蚱蜢、小兔等幼儿特别熟识、喜爱的小动物，幼儿有爱好听故事，也可以依据已有阅历开动脑筋帮助他们找到送乌龟回家的方法，体验帮助别人的欢乐。在活动拓展时联系到自己身边的互帮互助的事例，幼儿在以后尝试主动帮助别人。二、活动目标：1、在看看、听听、说说中理解故事，在情景中想方法解决问题2、在故事中体验小动物们相互帮助的情感三、活动打算：物质打算：故事图片、课件、主题树阅历打算：幼儿熟识小乌龟的特点四、活动过程：（一）导入激发幼儿爱好森林里有很多小动物要去秋游啦，我们一起去瞧一瞧都有谁？（二）分段观赏，理解故事内容1、谁来了？（乌龟）（既然小挚友们都相识乌龟，那请你们说一说乌龟有什么本事呀）2、听故事：大乌龟在爬山坡的时候，发生了什么事情？（乌龟从山上咕噜咕噜地滚了下来，真可怜，会有小动物来救他么？）3、谁第一个发觉了？小蚱蜢是怎么说的？（快来救救乌龟叔叔啊）4、谁去帮助它了？大乌龟得救了吗？为什么？5、你有什么方法救大乌龟吗？6、小兔子也想了个方法，我们一起来看一看7、大乌龟得救了吗？怎么救的？为什么？小结：小兔真聪慧，它知道大乌龟会游泳，把大乌龟送到河里。这个方法真好。大乌龟翻过来它会对小动物们说什么呢？（感谢你们送我回家了）（三）完整观赏故事，体验互帮互助的情感1、你喜爱这些小动物么？为什么？2、你会帮助好挚友么？说一说。小结：我们要相互帮助，一个人的力气虽然很小，但团结起来就有很大的能量附：送大乌龟回家大乌龟爬山坡，一不当心，从山披上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四脚朝天，爬不起来。小蚱蜢望见了，大声喊：“快来救救乌龟大叔！”小老鼠来了，用劲想把大乌龟翻过身来，但小老鼠力气小，帮不上忙。小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把大乌龟翻过身来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。小白兔来了，对大家说：“来，来，来！我有方法，我们把大乌龟推到河边去。”大家用力把大乌龟推呀，推呀，始终推到小河边，“扑通”一声，让大乌龟跌下河去。大乌龟在河水里翻过身来，划动四只脚，欢快地游开了。大乌龟回过头来，对大家说：“感谢你们送我回家！《送大乌龟回家》教案2活动名称：送大乌龟回家（故事）活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。活动打算：一、情境导入，引发想象1、师带领幼儿以小动物的身份做嬉戏。（听音乐做小动物的动作）2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）3、师：哎呀，是谁须要我们的帮助呀？（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）4、师：哦！原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想方法）二、故事讲解并描述，探讨理解1、师：看看是谁来帮助大乌龟了？（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的？3、师生一起学说小动物的对话（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）三、延长活动，内化迁移1、我们看看最终大乌龟是怎样爬起来的？（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）2、小结：以后假如我们小挚友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。故事：大乌龟爬下山坡，一不当心，从山坡上骨碌骨碌滚下来，跌倒山脚下，四脚朝天，爬不起来。小蚱蜢望见了，大声喊：快来救救乌龟大叔！小老鼠来了，用劲想把大乌龟翻过身来，但小老鼠力气小，帮不了忙。小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把大乌龟翻过身来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。小白兔来了，对大家说：来来来，我有方法，我们把大乌龟推到河里去。大家用力把大乌龟推呀推呀，始终推到小河边，扑通一声，让大乌龟跌下河去。大乌龟在河里翻过身来，划动四只脚，欢快的游开了。大乌龟回过头来，对大家说：感谢你们送我回家！《送大乌龟回家》教案3活动目标：1、体验仿照小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力气大。3、情愿分角色表演简洁的故事情节。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。