课件-全国-2020_（江西专版）2020中考化学复习方案 题型突破08 实验探究题课件.pptx

类型一有关物质组成、成分的探究例1[2017·江西]为了解甲酸的分解产物，实验小组进行了以下探究：查阅资料甲酸(HCOOH)的熔点为8.6℃，能分解生成两种物质。提出猜想实验小组对甲酸的分解产物提出了猜想：猜想1.H2和CO2；猜想2.CO和H2O。设计实验20℃时，甲酸的状态为；从图T8-1①装置中选择合适的装置(填序号)对甲酸进行加热。为了加快分解速率，实验小组加入了催化剂，反应后将分解产物通入图②装置进行实验。实验预测若猜想1成立，则D中的实验现象应为。进行实验实验中观察到C处瓶内出现大量水珠，F处玻璃管中出现的现象为，甲酸分解的化学方程式为___________________。交流拓展资料表明，不同条件下，甲酸的分解产物不同，猜想1和猜想2均能成立。据此小新对甲酸的分解产物又提出新猜想：猜想3.H2O和CO2；猜想4.CO和H2。经讨论认为无需进行实验就能确定猜想3和猜想4都错误，理由是_______。[解析]设计实验由于甲酸的熔点为8.6℃，所以20℃时，甲酸的状态为液态；由于常温下甲酸为液体，所以加热时试管口要向上倾斜，应选A装置。交流拓展甲酸中碳、氢、氧三种原子的个数比为1∶2∶2，猜想3和猜想4中碳、氢、氧三种原子的个数比不可能为1∶2∶2，违背质量守恒定律，所以猜想3和猜想4都错误。例2[2018·江西]甜叶菊苷具有高甜度低热能的特点，是一种新型甜味剂，我国是全球最主要的生产国。实验小组欲探究甜叶菊苷的元素组成，进行如下实验：图T8-2提出问题甜叶菊苷由什么元素组成?进行实验小晴取适量的甜叶菊苷按图T8-2进行操作，并分别将干冷的烧杯和蘸有澄清石灰水的烧杯倒置于火焰上方。讨论交流其他同学认为小晴的实验设计不严谨，原因是_____________________。经改进实验后，检验到甜叶菊苷在氧气中充分燃烧的产物只有二氧化碳和水，由此确定甜叶菊苷中一定含有碳、氢元素。继续探究为了进一步确定其元素组成，利用图T8-3所示装置进行实验(已知：C装置中的氧化铜能确保甜叶菊苷中的碳元素完全转化为二氧化碳)。图T8-3(1)实验前要通一会儿氮气，目的是。(2)A装置中发生反应的化学方程式为。数据记录4.02g甜叶菊苷在C装置中充分燃烧后，D装置质量增加2.7g，E装置质量增加8.36g(产物被完全吸收)。分析与结论数据分析：4.02g甜叶菊苷中氧元素的质量为g，由此可以确定甜叶菊苷由碳、氢、氧元素组成。反思评价若没有F装置，对氧元素质量测定结果的影响是(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。[解析]-2.28g=1.44g。反思评价F装置用于吸收空气中的二氧化碳，防止空气中的二氧化碳进入E装置中被氢氧化钠溶液吸收；若没有F装置，则会造成测定的二氧化碳的质量增大，则甜叶菊苷中碳元素的质量偏大，从而导致氧元素的质量偏小。角度2有关酸碱盐成分(含变质及标签破损)的探究此类试题包括酸碱盐固体混合物成分的探究、未知溶液成分探究(如无标签或标签破损)、反应后溶液成分探究(包括物质变质的探究)等对酸碱盐成分探究。充分利用题中信息(如溶液颜色、标签上残存的符号等)进行猜想，对反应后溶液成分猜想时，明确所发生的反应，根据恰好完全反应、过量等情况，结合共存、溶液颜色等进行猜想，根据物质的性质设计方案，并注意某些物质(如氢氧化钠与碳酸钠)共存时的相互影响等。例3[2019·江西]足球比赛中让意外昏迷的球员快速恢复意识会用到“嗅盐”。同学们对“嗅盐”产生了好奇，并对其成分进行如下探究。查阅资料①嗅盐是由一种盐类物质和香料(不参与下列探究中的任何反应)组成，能释放出氨味气体，对人体神经会产生强烈的刺激作用，但过量吸入会危害健康。②氯化钙稀溶液与碳酸氢铵稀溶液不发生反应。③氨气能与硫酸化合生成硫酸铵。提出问题嗅盐中盐类物质是什么?实验探究填写表中空格。实验质疑小英认为小军的实验结论不严谨。小英通过补做一个实验(方案见表)，进而确认了小军的结论。小英的实验目的是排除嗅盐中含有离子的可能性。图T8-8继续探究同学们利用如图T8-8所示装置进一步测定嗅盐中碳酸铵的质量分数。反应原理：(NH4)2CO3+2NaOHX+2NH3↑+2H2O。其中X的化学式为。BD反思与评价球形干燥管中氢氧化钠固体吸收的是氨气带出的水蒸气，并非反应生成的水，故无法直接用m2、m3计算碳酸铵的质量分数；因为氨气极易溶于水，倒置漏斗可以增大吸收面积，防止倒吸；浓硫酸能吸收空气中的水蒸气，会导致烧杯中增加的质量偏大，导致测定结果偏大；反应结束后，装置中还残留一些没有排出的氨气，所以要继续通入空气，使装置内氨气完全排入到稀硫酸中，否则测定