课件-北京-2016_北京市西城区重点中学2016年中考化学 实验讲座课件.ppt

知识方法思想任务：在实验部分我们应该教给学生什么？化学实验中考说明中选择题前20题选择题23、24实验组合题1、原型实验中的基础知识(结论)、基本技能原题再现：原题再现：原题再现：原题再现原型实验：知识：二氧化碳与氢氧化钠的反应、二氧化碳与氢氧化钙的反应、碳酸钠与稀盐酸的反应的现象描述、方程式的书写、气压的变化等知识。原题再现：原型实验：33．(7分)四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数，反应原理为:2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH。【查阅资料】①Na2S4受热时，会与空气中的水蒸气反应，生成少量有毒气体硫化氢(水溶液呈酸性)。②硫代硫酸钠(Na2S2O3)可溶于水，常温下与NaOH溶液不反应。【实验过程】①取0.5g碳酸钠、0.2g硫粉混合后置于试管中，加热(如图1所示，夹持装置已略去)，制得Na2S4，反应为:4Na2CO3+12S+X△2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X的化学式为，蘸有浓NaOH溶液的棉花的作用是。②冷却后，取下棉花，放置一段时间，再向该试管中加入10mL水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1(如图2所示)。③将该试管插入水中(如图3所示)，拔下橡胶塞，观察到，塞紧橡胶塞。将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2。理论上h2∶h1=。④按照①~③再重复实验2次。3次实验数据如下表所示。第1次第2次第3次h1/cm11.011.411.6；h2/cm8.79.19.2【解释与结论】根据第1次实验数据，计算空气中氧气体积分数为%(结果精确到0.1%)。【反思与评价】若实验过程②中，取下棉花后，未放置一段时间即进行后续操作，会影响测定结果，请说明有何影响，并阐述理由:。发现：在原有的知识、经验的基础上再看教材原型实验气体的制备1.实验室常用块状的硫化亚铁固体和稀硫酸溶液在常温下反应制取硫化氢气体，则该气体的发生装置创设情境：利用该装置收集一瓶二氧化碳、验满、性质…性质实验性质实验（2）在A处放置某溶液，若B中盛有紫色溶液甲，则变红色；若B中盛有红色溶液乙，则变无色，乙可能是，结合A、B两处物质的性质解释乙变色的原因。试题再现试题再现性质实验性质实验试题再现试题再现探究实验：探究实验：试题再现33．四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数，反应原理为:2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH。【查阅资料】①Na2S4受热时，会与空气中的水蒸气反应，生成少量有毒气体硫化氢(水溶液呈酸性)。②硫代硫酸钠(Na2S2O3)可溶于水，常温下与NaOH溶液不反应。【实验过程】①取0.5g碳酸钠、0.2g硫粉混合后置于试管中，加热(如图1所示，夹持装置已略去)，制得Na2S4，反应为:4Na2CO3+12S+X△2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X的化学式为，蘸有浓NaOH溶液的棉花的作用是。②冷却后，取下棉花，放置一段时间，再向该试管中加入10mL水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1(如图2所示)。③将该试管插入水中(如图3所示)，拔下橡胶塞，观察到，塞紧橡胶塞。将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2。理论上h2∶h1=。④按照①~③再重复实验2次。3次实验数据如下表所示。第1次第2次第3次h1/cm11.011.411.6；h2/cm8.79.19.2【解释与结论】根据第1次实验数据，计算空气中氧气体积分数为%(结果精确到0.1%)。【反思与评价】若实验过程②中，取下棉花后，未放置一段时间即进行后续操作，会影响测定结果，请说明有何影响，并阐述理由:。三、反应无现象时如何判断反应的发生⑶小丽用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50ml上述溶液放入A、B中，关闭K，通入约500ml二氧化碳，A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是。32．下图装置可以完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点。试题再现33．同学们发现NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后无明显现象，产生疑问：两种物质是否发生了化学反应？在老师的帮助下，他们通过以下探究过程证明NaHCO3溶液与NaOH溶液发生了反应。（1）实验准备①查阅资料：NaHCO3+NaOHNa2CO3+H2O②用一定溶质的质量分数的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三种溶液进行如下实验，为设计实验方案提供参考。四、控制变量的方法32．化学兴趣小组用下图所示装置研究两个问题(夹持装置已略去)。（1）研究燃烧的条件【步骤1】向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导