小学语文三年级重点词语积累.docx

小学语文三年级重点词语积累一、把句子写具体1、这棵大树的树干好粗啊，我们五个小朋友合抱也抱不住它。2、站在山顶，一阵大风吹来，我冷得直发抖/直打寒战/瑟瑟发抖。3、今年的国庆节真热闹，大街小巷到处张灯结彩。4、节日的大街上热闹极了，小贩的叫卖声，顾客的讨价还价，小孩子的欢笑声，交织在一起。5、我们的校园真漂亮，有绿草如茵的大操场，有美丽的花坛，还有古色古香的亭子。6、教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音也听得见。7、这里的夜晚可真是静，连树叶掉在地上的声音也听得见。8、森林就像一座音乐厅，雨点打在不同的树上发出不同的声音。9、姐姐从不浪费时间，就连在车站等车的几分钟，也要拿出本子背英语单词。10、小明专心致志地看书，连妈妈叫他吃饭也没听见。11、小李非常喜欢小动物，每次去公园，他都会带点食物给公园里的流浪猫吃。12、房间里真整洁，物品摆放地整整齐齐，到处一尘不染。13、小猴子真顽皮，会夺过游客手上的香蕉吃。14、王老师真是太幽默了!他常常把我们逗得哈哈大笑。15、今天天气真热，即使坐在屋里不动，也会汗流浃背。16、爷爷小时候，家里穷得连一件像样的家具也没有/经常连饭也吃不饱/连鞋子也买不起，全家人即使冬天也光着脚。17、收到阿姨寄来的生日礼物，我高兴得一蹦三尺高。18、看看台下几百个人，我紧张得心砰砰直跳/心跳得很厉害/心理像有一头小鹿乱撞/两条腿不停得发抖/手心里全是汗。19、河水非常清澈，连河底的鹅卵石也看得清清楚楚。20、这么简单的题目也答不出来，我很羞愧，恨不得找个地洞钻进去。21、独自在家，听到门口有奇怪的声音，我害怕得蜷缩在被子里，一个劲地发抖。22、运动员取得了比赛的胜利，观众激动得大声欢呼。23、听了这个笑话，小明笑得前俯后仰。词句积累(二)一、用比喻手法把句子写具体1、寒冬腊月，屋子里冷得像一个冰窖(jiào)。2、酷暑季节，屋子里热得像一个蒸笼。3、我彻底被打败了，站在那里一动不动，好像一尊雕塑/好像一个木头人。4、听到这样的消息，我惊呆了，两脚像灌了铅一样沉重。5、妈妈带我去看瀑布，它就像一座珍珠的屏。6、我心里甜滋滋的，像灌了蜜一样。7、她伤心地哭了，眼泪像断了线一样的珍珠直往下掉。8、发令枪一响，运动员们像离弦的箭一样，快速奔向终点。9、东东朗读的时候摇头晃脑，真像一个小诗人。10、站在船头放眼望去，蔚蓝的大海就像蓝色的丝绸一般。11、夏日的荷塘真美丽，粉红的荷花好像亭亭玉立的少女。12、站在田野里，放眼远眺，稻谷金黄金黄的，犹如遍地黄金。13、天上的星星真多，像无数眨呀眨的眼睛。14、水珠在荷叶上滚动，像一颗颗晶莹透亮的珍珠。15、这棵树十分高大，像一把巨大的伞。16、村边那条清亮的小河像一条蜿蜒的丝带。17、漓江的水真绿啊!绿得仿佛是一块无暇的翡翠。18、这瀑布太雄伟了!激荡的水流溅起的水花犹如万斛珍珠。19、老师的关爱真温暖，就像冬日里的阳光。20、小溪飞快得流淌，好像一个边唱边跑的快乐的孩子。三年级语文词语知识点总结一、辨析词义辨析词义的方法：1、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。2、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。3、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。4、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。二、用词造句用词造句要做到：1、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。2、把意思表达完整。三、词语的归类或排列常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。小学语文三年级重点词语积累