学校管理工作汇报材料.docx

学校管理工作汇报材料2015年杨家村大官塘小学“儿童快乐家园”工作总结农村留守儿童工作是学校工作的一个重要组成部分，做好农村留守儿童工作是构建和谐社会的必然要求；建设好农村“儿童快乐家园”是做好农村留守儿童工作的前提和保证。在县妇联、中国儿童少年资金会的关心和恒大集团的帮助下，杨家村大官塘小学“儿童快乐家园”于2015年4月建成并投入使用。现就“儿童快乐家园”工作做如下总结：一、健全组织，加强领导为了使我校“儿童快乐家园”的各项工作能够稳步、有序地开展，为了使我校“儿童快乐家园”的各项设施能够最大限度的发挥作用，特成立杨家村大官塘小学“儿童快乐家园”领导小组：组长：倪修平（杨家村妇女主任）副组长：韦义权（大官塘小学校长）顾廷年（大官塘小学教务）组员：沈守祥（大官塘小学教师）孟祥傲（大官塘小学教师）二、健全制度，明确责任为了确保我校“儿童快乐家园”的设施和资源不被遗失，为了我校“儿童快乐家园”能够真正地服务于我校的学生，特制定了《教师值班制度》、《图书管理制度》、《乐园开放制度》等。三、开展的活动自从今年4月份我校“儿童快乐家园”建成之后，每天中午12：30——13：30，由值日教师将“儿童快乐家园”对全校近100名学生开放；活动课期间，由授课教师将“儿童快乐家园”对上课的学生开放。“儿童快乐家园”开放期间，学生可以在那里阅读课外书籍，也可以亲自动手做手工制作，还可以做拼图游戏……。体育课、活动课期间，学生可以从“儿童快乐家园”那里拿出各种体育器材——乒乓球、排球、足球、羽毛球、跳绳等，进行体育活动；音乐课期间，学生还可以在“儿童快乐家园”那里学习弹钢琴等。另外，双休日期间，学校安排教师到学校，定时对辖区内的儿童（杨家村的）开放“儿童快乐家园”，让孩子们在那里看书、游戏等。四、取得的效果自从学校的“儿童快乐家园”建成、开放之后，我校学生原先单调的学习生活得到了改变，原先在课余时间里追逐打闹的坏习惯也得到了改变，学生的学习成绩也有了普遍的提高……现在学生可以在“儿童快乐家园”里阅读到大量的课外书籍，从而开阔了眼界，拓宽了知识面；进行一些有趣的益智游戏，使学生的智力得到开发；进行一些有益的体育活动，使学生的体质得到增强……课余时间和双休日，留守学生可以在“儿童快乐家园”里学习、玩耍，并且有老师和同学的陪伴，从此，他们不再感到孤单了，他们的性格也开朗了，他们更加热爱生活了，也更加喜欢上学习。我校六年级的王婷同学，由于自幼父母离异，母亲离家出走，父亲外出打工，长期与爷爷、奶奶一起生活，严重缺少母爱和父爱。她无论是在家里，还是在学校，都无精打采，对学习毫无兴趣。当看到别的同学与父母亲热共处时，她的精神彻底崩溃了，甚至发生了割腕自杀的现象。自从学校的“儿童快乐家园”对他们开放之后，她大部分的课余时间都在“儿童快乐家园”中度过。她在这里既学到了很多知识，又得到了有老师的陪伴和开导教育。现在她性格开朗了，也更加热爱自己的生活了，她的学习成绩在班上名列前茅，还当上了班长，成了一名品学兼优的学生。学校的“儿童快乐家园”成了她真正的学习、生活“乐园”。五、需要补充更新的用品和需求1、体育活动用品。2、征用学生活动场地的经费。