课件-安徽-2016_安徽省2016届中考化学复习研究课件.ppt

交流研讨提高2016年安徽省中考化学复习2016年中考复习研究《化学课程标准》目标要求的描述义务教育化学课程标准修订的内容义务教育化学课程标准修订的内容义务教育化学课程标准修订的内容义务教育化学课程标准修订的内容义务教育化学课程标准修订的内容主题（单元）义务教育化学课程标准修订的内容修订后内容标准的水平要求下降进一步明确知识的学习要求更新主题的“学习情景素材”《标准》中新增加的学习情景素材关于课程标准第三单元物质构成的奥秘（二）微粒构成物质（二）微粒构成物质（三）认识化学元素（三）认识化学元素（四）物质组成的表示以原体系为基本框架，结构上作适当的调整。从对学科知识的理解考虑，使概念原理的呈现更加符合知识发展的逻辑关系；从教师教学考虑，更加符合教学实际中的教学呈现顺序；从学生的学习考虑，更加符合学生的学习逻辑。绪言教材修订要点原第三单元“自然界的水”和第四单元“物质结构的奥秘”顺序调整、整合。顺序变化内容变化课题变化图和资料变化——增图图和资料变化——增、修资料删去照片本单元知识间的联系2016年中考复习研究第一部分解读2015年中考化学试题分析：1.2015年中考化学命题双向三维细目表分析：1.2015年中考化学命题双向三维细目表分析：1.2015年中考化学命题双向三维细目表分析：1.2015年中考化学命题双向三维细目表分析：1.2015年中考化学命题双向三维细目表分析：1.2015年中考化学命题双向三维细目表分析：1.2015年中考化学命题双向三维细目表第一部分解读2015年中考化学试题分析：1.2015年中考化学命题双向三维细目表第一部分解读2015年中考化学试题题型第一部分解读2015年中考化学试题分析：1.2015年中考化学命题双向三维细目表第一部分解读2015年中考化学试题分析：1.2015年中考化学命题双向三维细目表第一部分解读2015年中考化学试题第一部分解读2015年中考化学试题第一部分解读2015年中考化学试题第一部分解读2015年中考化学试题分析：1.2015年中考化学命题双向三维细目表第一部分解读2014年中考化学试题分析：1.2014年中考化学命题双向三维细目表2015年中考化学试题特点2015年安徽中考试题的特点2015年安徽中考试题的特点2015年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点第二部分三年安徽中考试题的特点【2013-12】（7分）空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气。ABCDE（1）工业制氧气是变化________（填“物理”或“化学”）变化。（2）图中仪器a的名称是___________。（3）实验室制取并收集氧气，可选择_________装置（填字母代号），此法制取氧气的化学方程式为。（4）检查B装置气密性的方法是（可借助水和图中的其他装置）13.（7分）某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：(1)甲装置：①仪器a的名称为________________②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性___________。(2)乙装置：①若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是_________。②若生成H2使气球胀大，则反应的化学方程式为___________________。③若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是。(3)丙装置：若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是_____。第二部分三年安徽中考试题的特点【2013-13】（7分）以黄铁矿为原料（主要成分是FeS2）为原料，生产硫酸的简要流程图如下：（1）写出流程图中一种氧化物的名称___________。（2）将黄铁矿粉碎，目的是_______________________________。（3）流程中SO2转化为SO3的化学方程式为_________