课件-安徽-2018_安徽省2018年中考化学复习 第二部分 中考专题突破 专题三 常见气体的制取和净化课件.ppt

专题三常见气体的制取和净化从考查形式来看,气体的制取和净化都是以教材中实验室制取气体的装置为情境,设置一些比较常规的问题进行考查,如①常见仪器的识别;②实验室制取气体时发生装置和收集装置的选择及选择依据;③常见气体制取原理及相关化学方程式的书写;④装置气密性的检查;⑤干燥剂的选取和装置的简单连接;⑥气体的检验和验满等。复习时应该注意以下几点:①正确书写实验室制取气体时相关反应的化学方程式;②正确识别和写出仪器的名称;③分类归纳气体制取时发生装置和收集装置的选择依据;④语言性问题的表述要规范、全面、准确。典例(2017·安徽)实验室常用如图所示发生装置制备氢气。(1)写出试管中反应的化学方程式:。(2)仪器a的名称是,实验室可用法收集氢气。(3)氢气作为新能源的优点是(写出一点即可,下同)。目前氢能源的大量使用仍存在一定困难,你认为针对氢能源的研究方向是。【解析】(1)锌粒与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气。(2)仪器a的名称是铁架台,由于氢气的密度比空气小且难溶于水,故可用向下排空气法或排水法收集。(3)氢气作为新能源的优点有燃烧放出的热量多;燃烧的产物是水,不污染环境。由于氢气的制取成本高和贮存困难,故针对氢能源的研究方向是高效、经济的制氢方法和贮氢材料等。【答案】(1)Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑(2)铁架台向下排空气(或排水)(3)氢气是一种清洁能源,燃烧产物对环境无污染(合理即可)寻找新型催化剂,利用太阳光分解水制氢气(合理即可)1.在一次化学课上,老师提供了以下装置探究制取气体的方法。请回答:(1)可用于实验室制取CO2的发生装置和收集装置是①④(填序号),此套装置还可以用于实验室制取O2(合理即可)(填写一种气体的化学式),写出制取该气体时反应的化学方程式:2H2O22H2O+O2↑(合理即可)。(2)检查装置①气密性的方法是通过长颈漏斗向锥形瓶中加水形成“液封”,用止水夹夹住胶皮管,通过长颈漏斗继续向锥形瓶中加水,如果长颈漏斗内液面上升且一段时间内不下降,则说明装置气密性良好(合理即可)。(3)可利用装置③收集的气体具有的性质是密度比空气小。可用此方法收集的气体有H2(或CH4,合理即可)(填写一种气体的化学式)。2.(2017·甘肃平凉)如图所示的仪器常用于实验室制取气体。请回答下列问题:(1)仪器⑤的名称是水槽。(2)欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的仪器组合(不含收集装置)是③④⑥⑨(填序号),反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验,收集氧气时要在瓶底留一些水,其目的是防止高温熔融物溅落至集气瓶底,使集气瓶炸裂。(3)实验室制取并收集二氧化碳气体,应选择的仪器组合是①②⑦⑧(或①②⑥⑧⑨)(填序号),反应原理用化学方程式表示为CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑。将制得的二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液,可观察到的现象是紫色石蕊溶液变红。3.(2017·宣城二模)实验室制氧气的装置如图,回答下列问题。(1)仪器a的名称为长颈漏斗。(2)下列检查该装置气密性的方法正确的是C(填选项字母)。A.向右拉注射器活塞,若锥形瓶内有气泡,则气密性良好B.用手捂住锥形瓶,若注射器活塞右移,则气密性良好C.固定注射器活塞,向a中加水至其导管中形成液柱,一段时间后,若导管内液柱高度不变,则气密性良好D.向a中加水浸没导管下端,向左推压注射器活塞,若有气泡出现,则气密性良好(3)写出用该装置制取氧气的化学方程式:2H2O22H2O+O2↑。(4)用此装置还可比较不同条件下制取氧气反应的快慢,除可以通过比较产生气泡的快慢外,还可利用的方法是在相同时间内,比较注射器活塞向外移动的距离的大小(合理即可)。4.如图是实验室制取二氧化碳的常用装置,请按要求填空:(1)仪器①的名称是集气瓶。(2)用A装置制取二氧化碳时发生反应的化学方程式为2HCl+CaCO3CO2↑+CaCl2+H2O;如果用B装置收集二氧化碳,则气体应该从a(填“a”或“b”)端进入。(3)写出一种鉴别氧气和二氧化碳的方法:将燃着的木条伸入集气瓶内,若木条燃烧更剧烈,则为氧气;若木条熄灭,则为二氧化碳(或将气体分别通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则为二氧化碳;若无明显现象,则为氧气,合理即可)。5.(2017·阜阳成效中学模拟)根据下图所示的装置回答问题。(1)写出标号①的仪器名称:试管。(2)C装置在化学实验中有广泛的用途。①用排水法收集氧气,可在C装置中装满水后,使氧气从b口进入(填“a”或“b”)。②若要得到干燥的氧气,可在C装