课件-安徽-2018_安徽省2018年中考化学复习 第二部分 中考专题突破 专题五 科学探究题课件.ppt

专题五科学探究题一个完整的科学探究实验的内容一般包括以下8个环节:提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、搜集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。每个环节的目的和意义如下:【提出问题】能从日常现象和化学学习中发现一些有探究价值的问题;能比较清楚地表述所发现的问题。【猜想与假设】能针对问题提出合理的猜想与假设;能依据已有的知识和经验对猜想和假设进行初步论证。【制订计划】通过教师的指导或小组讨论,提出活动方案,制订科学探究活动计划;根据具体问题设计化学实验方案,具有控制实验条件的意识。【进行实验】能积极参与化学实验;顺利完成实验操作;能在实验中做到观察与思考相结合。【搜集证据】学习运用多种方式对物质及其变化进行观察;对观察和测量的结果进行记录,能运用图表等形式加以表述;学会多种搜集证据的方法。【解释与结论】能对事实和证据进行简单加工与整理,判断证据与假设之间的关系;能依据一定的标准对物质及其变化进行简单的分类;对所获得的事实与证据进行归纳,得出正确的结论;认识知识之间的联系,形成合理的认知结构。【反思与评价】有对探究结果进行评价的意识;能对探究过程进行反思,提出具体的改进建议。【表达与交流】能用书面方式明确表述探究的过程和结果。类型1有关物质成分的探究典例(2017·河北)小明在市场看到,鱼老板将一勺白色粉末加入水中,水中奄奄一息的鱼很快张开嘴,活蹦乱跳起来。小明对这种“白色粉末”很感兴趣,与小刚进行了相关探究。【查阅资料】这种“白色粉末”的主要成分是过碳酸钠(化学式为Na2CO4),常温下,与水反应生成氧气。【实验1】小明选用如图所示装置中的(填序号)进行过碳酸钠与水的反应并收集产生的气体,经检验该气体是氧气,检验方法是。【提出问题】过碳酸钠与水反应后得到的溶液M中溶质的成分是什么?【提出猜想】根据过碳酸钠与水的组成提出三种猜想。猜想一:Na2CO3;猜想二:NaOH;猜想三:Na2CO3和NaOH。【实验2】小明取溶液M,滴加CaCl2溶液,观察到有白色沉淀生成,他认为白色沉淀是CaCO3,溶液中一定含有Na2CO3。小刚提出质疑,产生的白色沉淀不一定是CaCO3,他的理由是。【实验3】小刚取溶液M,滴加稀盐酸,观察到,证明溶液中一定含有Na2CO3,从而否定了猜想二。Na2CO3与稀盐酸反应的化学方程式为。【实验4】为进一步确定溶液M中是否含有NaOH,他们向溶质M中滴加CaCl2溶液至不再产生沉淀为止。取上层溶液,加入,无明显现象,证明溶液中无NaOH溶液,猜想一正确。该实验中用CaCl2溶液而不用饱和石灰水,原因是。【反思拓展】(1)根据过碳酸钠的性质,保存时应注意防潮。(2)检验A、B两种物质是否同时存在,一定要考虑两者性质的互相干扰问题。【解析】【实验1】过碳酸钠与水反应属于固液常温型,应选用装置B,氧气的密度比空气大,可采用向上排空气法收集。检验氧气用带火星的木条。【实验2】小刚质疑的原因:若溶液M中有NaOH,NaOH与CaCl2反应生成的Ca(OH)2微溶,也能形成白色沉淀。【实验3】碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体,若观察到有气泡产生,则说明溶液中一定含有Na2CO3。Na2CO3与稀盐酸反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl2NaCl+CO2↑+H2O。【实验4】利用NaOH溶液呈碱性进行检验,故向上层溶液中加入的试剂是酚酞试液。该实验中用CaCl2溶液而不用饱和石灰水的原因:碳酸钠能与氢氧化钙反应生成氢氧化钠,干扰实验结果。【答案】【实验1】BC将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃【实验2】Ca(OH)2微溶于水,白色沉淀可能是Ca(OH)2【实验3】有气泡产生Na2CO3+2HCl2NaCl+CO2↑+H2O【实验4】酚酞试液加入饱和石灰水会生成NaOH,无法确定溶液M中是否含有NaOH1.(2017·合肥包河区二模)铜绿是一种由C、H、O、Cu四种元素组成的化合物,向盛有铜绿样品的试管中加入适量稀盐酸,出现大量气泡,绿色固体溶解,得到蓝绿色溶液。其中蓝绿色溶液为氯化铜溶液。【提出问题】反应生成的气体是什么?【猜想与假设】①可能是氢气;②可能是二氧化碳;③可能是氧气。【实验探究】【实验结论】通过查阅资料得知,铜绿的化学式为Cu2(OH)2CO3,则铜绿和稀盐酸反应的化学方程式为Cu2(OH)2CO3+4HCl2CuCl2+3H2O+CO2↑。2.在学习酸、碱、盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液。同学们对该实验进行了一系列的探究。探究一:M溶液中的溶质是什么?(1)【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能:①是Ca(OH)2,②是CaCl2。【收集资料】CaCl