课件-全国-2010_四年级数学下册 乘法分配律课件(打包二套4-5)人教版.rar

人教版四年级数学下册教学目标8×2+7×2说一说说一说说一说说一说仿照板书上的例子写一写等式，师生共同评价、验证。观察板书的例子，并带着后面三个问题进行讨论、交流、汇报补充。观察并思考观察并思考观察并思考观察并思考把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加，根据乘法分配律在里填上适当的数。选择其中一组题目计算出来选择其中一组题目计算出来选择其中一组题目计算出来试一试判断（对的打“√”，错的打“×”）将左右两边相等的式子连接起来。(a+b)×c=乘法分配律教学目标例:小强摆小木块，每行摆5个白木块，3个红木块，摆了4行。小强一共摆了多少个木块？（用两种方法解答）例:小强摆小木块，每行摆5个白木块，3个红木块，摆了4行。小强一共摆了多少个木块？（用两种方法解答）例5；小强摆小木块，每行摆5个白木块，3个红木块，摆了4行。小强一共摆了多少个木块？（用两种方法解答）根据运算定律在下面填上适当的数（32＋25）×4=×4＋×4（64＋12）×3=×＋×8×5＋6×5=×（＋）根据运算定律，把相等的式子连起来①（10+4）×610×6+410×6+4×6②5×（7+9）5×7×5×95×7+5×9③（2+3+7）×52×5+3×5+7×52×5+10×5④35×37+65×37（35+65）×37（37+65）×35例（1）102×43①（10+4）×610×6+410×6+4×6②5×（7+9）5×7×5×95×7+5×9③（2+3+7）×52×5+3×5+7×52×5+10×5④35×37+65×37（35+65）×37（37+65）×35观察比较：23×（20-2）○23×20-23×232×（50-3）○32×50-32×3你的出什么结论？能举几个这样的例子吗？