2022《逗蚂蚁》小班教案.docx

2022《逗蚂蚁》小班教案《逗蚂蚁》小班教案作为一位杰出的教职工，很有必要细心设计一份教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的《逗蚂蚁》小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《逗蚂蚁》小班教案1活动目标：1、学习有节奏地朗诵，理解儿歌内容。2、学习用一问一答的形式练习练习作品中间段的内容，并能依据自己的生活阅历，仿边编儿歌中间的部分。3、体验参加表演的乐趣。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：操作图片。活动过程：1、借助手指嬉戏，让幼儿猜猜谁到班上来做客。2、老师以故事情景的方式让幼儿了解儿歌的内容：（1）小蚂蚁走呀走，肚子很饿了，它看到了什么好吃的？（2）小蚂蚁走呀走，肚子很饿了，它又望见了什么？（3）以同样的方式了解后面的儿歌内容。3、幼儿跟着图片一起学念儿歌。4、幼儿一边表演一边念儿歌。5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容“蚂蚁还找到了什么好吃的呢？”激励幼儿以一问一答的形式讲解并描述出来。活动反思：在教学中，我大胆的放手，让孩子们尽情的用动作表现并刚好的加以引导，使他们在相对自由、宽松和开心的氛围中学习儿歌，在玩乐中学习儿歌。《逗蚂蚁》小班教案2一、活动目标：1、理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。2、完整的表述儿歌中好玩、有节奏的对话，并能换词进行仿编。3、（运用听说嬉戏的方法，通过动作的提示理解感知儿歌内容。）二、活动打算：蚂蚁妈妈和小蚂蚁筷子偶三、活动过程：一、设置情景，导入课题，初步感知儿歌内容。师：“小挚友，你们见过小蚂蚁吗？”师：“蚂蚁妈妈有很多可爱的蚂蚁宝宝。可是其中有一个蚂蚁宝宝特殊贪玩，一到吃饭的时候就到处乱跑。”师：“哎呀！不吃饭可不行，蚂蚁妈妈得抓紧把他叫回来。”（老师讲解并描述故事，引出儿歌情节。）师：“小蚂蚁快快来！小蚂蚁听到妈妈的叫声跑过来问：‘干什么？’‘来吃饭。’小蚂蚁问：‘什么饭？’‘白米饭’‘什么菜？’‘炒青菜’小蚂蚁兴奋地说：‘这些饭菜我喜爱。’他大口大口吃起来，啊呜啊呜吃得香。”二、学习儿歌，进一步理解体验作品。师：“刚才的故事里都有谁？发生了一件什么事？”师：“小蚂蚁吃了什么菜？什么饭？”师：“可是小蚂蚁还没下来，我们一起来问一下她，好不好？”“让我们跟着蚂蚁妈妈和小蚂蚁一起来说一说吧。”（幼儿重复儿歌）师：“这几个小蚂蚁吃的真香呀，现在请小挚友来做蚂蚁，老师来叫你们，好不好？”（将幼儿分成两组表演儿歌。然后老师与幼儿互换角色，巩固儿歌）三、结束部分。师：“孩子们，你们吃了这么多好吃的饭菜，摸摸肚子饱了吗？可我们身后的老师们还没吃饭呢，我们叫老师们来吃饭吧！我们要先问一问老师们想吃什么饭？”“老师们快快来。”与台下老师互动。“小蚂蚁吃饱了，老师们也吃饱了，让我们一起出去活动活动吧！”（幼儿跟随老师走出教室，结束活动。）《逗蚂蚁》小班教案3语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能依据已有阅历简洁仿编。3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。活动打算：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的嬉戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们打算可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿“蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！”来看看，有什么吃的吧！二、学儿歌1、老师范念儿歌。2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？小蚂蚁是怎么吃的？3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要来喊宝宝吃饭喽！你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！⑴引导幼儿念儿歌2遍⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍三、创编儿歌师：小蚂蚁们，你们平常除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？请你想一想，然后跟你旁边的挚友说一说。请个别幼儿沟通。师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？现在蚂蚁妈妈又要来问了“小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭……”四、嬉戏两个小挚友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。五、结尾小蚂蚁吃饱了，要出去漫步了，让我们一个跟好一个渐渐去漫步吧！《逗蚂蚁》小班教案4活动目标：1．学习并了解儿歌，感受儿歌所表现的“逗”趣。2．在嬉戏中体验边念儿歌边进行角色表演的欢乐。3．初步学会用适当的词语更换儿歌中的饭菜名。4．喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。5