2022《通往广场的路不止》教学设计_1.docx

2022《通往广场的路不止》教学设计《通往广场的路不止一条》教学设计2篇作为一名教学工作者，就不得不须要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应当怎么写才好呢？下面是我整理的《通往广场的路不止一条》教学设计，希望对大家有所帮助。《通往广场的路不止一条》教学设计1教学目标1．相识4个生字，相识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教育“我”的话。3．联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应当如何去面对，树立主动奋进的生活看法，从中感悟作者的人生看法。教学重难点引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。教学打算让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关学问。课时支配：1课时一、激发爱好，导入同学们，一次钓鱼的经验，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有很多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对志向目标前进时，总会遇到肯定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今日我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去找寻答案吧！板书课题。二、自读课文，整体感知1.通读全文，正音检查师：有没有比较难读的句子想再读读的吗？师：课文读精确通顺了，接下来该学习课文了，不过今日要学习的课文与我们平常要学习的课文有点不一样，因为这是一篇略读课文，学习略读课文有一个好帮手。2．学习略读课文的阅读提示，看看这个好帮手告知我们学习这篇课文要怎么做呢？3、快速默读全文，边读边思索：作者遇到了什么困难？怎样克服的？4、沟通：两次：第一次是——从毛衣入手设计时装时,维黛安太太一个人两个星期内不能完成织四十件毛衣的定单，我想到请其他妇女一起来完成。结果胜利了。其次次是——举办时装展览时，缝纫姑娘跑光了，时装展不能如期实行。我改举办不是成衣的时装，结果胜利了。5、小结引出：作者之所以能胜利的克服这两次的困难，这都得益于——父亲的教育，(赶快找到父亲的话，)让我们一起来读读。出示：通往广场的路不止一条。生活也是一样。假如你发觉走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！知道父亲的话是什么意思吗？(自由说)三、自主学习，精读感悟1．师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。2．下面就选择你印象最深的、最喜爱的段落来分组自学。老师出示自学提纲：1）读一读，把你最喜爱的语句读给小伙伴听。2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。3）读一读，把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学，老师指导。四、品读，引导理解含义深刻的句子1．沟通自读疑难师：读了课文，你们有什么不理解的地方须要提出来一起探讨的吗？生汇报，师引导学生评价所提出的问题：①通往广场的路不止一条。生活也是这样。沟通体会：（这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。）联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？试探讨探讨。又有什么收获？②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵华蜜的云。此时作者为什么“大喜”?“华蜜的云”指什么？（这句话写出了“我”当时异样兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的幻想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”确定大胆一试，没想到一举胜利。华蜜来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。）③那朵华蜜的云突然消逝了，我只好没精打采地与她告辞。作者为什么而懊恼？专心读读作者的心情。（正值胜利像一朵云一样华蜜地向“我”飘来──与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告知“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开拓的华蜜之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的悲观，特殊让人懊丧。）④从今，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。读读这句子，说说好在哪里？“河流”一词蕴含着什么？（这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大胜利。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是胜利的喜悦和接着寻求发展的信念。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。）⑤联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。（条条道路通罗马另一条路或许不那么干脆，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地